借助類比思維破解數(shù)學(xué)解題困境

溫旭嬌

摘 要：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生具備良好的解題思維，不僅有助于深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，而且能迅速地找到解答數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的良好提升，因此應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到思維的重要性，在授課中注重為學(xué)生灌輸相關(guān)的數(shù)學(xué)思維，展示數(shù)學(xué)思維在解題中的應(yīng)用.其中類比思維在解答高中數(shù)學(xué)習(xí)題中應(yīng)用廣泛，應(yīng)作好類比思維的應(yīng)用講解，更好地提升學(xué)生的解題能力與解題水平.

關(guān)鍵詞：類比思維;數(shù)學(xué);解題;困境

中圖分類號(hào)：G632 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1008-0333（2021）13-0017-02

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)做好類比思維相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與研究，將類比思維與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，掌握豐富的類比思維理論知識(shí).同時(shí)，為提升學(xué)生運(yùn)用類比思維破解數(shù)學(xué)習(xí)題的意識(shí)與能力，既要注重為學(xué)生展示運(yùn)用類比思維解答不同數(shù)學(xué)習(xí)題的過(guò)程，又要要求學(xué)生在日常的解題訓(xùn)練中做好類比思維的應(yīng)用總結(jié)，積累應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)與彌補(bǔ)運(yùn)用類比思維解題的不足.

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