教育信息化背景下幼兒園教師發展路徑探索

鄔日紅 鐘喜

【摘要】隨著社會在不斷發展，教育領域得到了更多的重視與關注，而計算機技術也被廣泛應用其中。教師秉承著教書育人的工作，為增進學生的身心素養，促進學生全面發展，應順應時代發展，不斷學習與了解信息技術。學前教育是孩子啟蒙的第一站，所以相對于幼兒教師的專業能力要求也隨之提高。本文針對幼兒園教師在信息化背景下存在的問題，以及對應的發展路徑為研究點，希望能夠在提升幼兒園教師信息技術能力的同時，對學前教育的發展有一步的完善。

【關鍵詞】幼兒園教師;信息化教育;發展路徑

前言：隨著無線網絡、互聯網以及人工智能的覆蓋，教育改革進行的如火如荼，教育信息化更是現今趨勢所向，而對于幼兒園教師教學方式也提出了更高的要求。通過對無線網絡等外界工具的合理利用，將信息化教學應用于幼兒教育當中，不僅能引導學生拓展課外知識，同時也能挖掘其學習興趣與積極性，營造一個豐富的課堂氛圍。但教師信息技術的應用尚且存在許多不足，本文從教育信息化角度出發，為強化幼兒教師隊伍的建設，對幼兒教師專業發展路徑進行探討并提出相關建議。

一、教育信息化下幼兒園教師發展存在的問題

（一）幼兒教師團隊水平不高

據悉，現今大多數幼兒教師都不是正規師范大學畢業的，初中畢業直接就讀于幼兒師范的越來越多，導致其專業能力并不強。雖然其經過學習，具備良好的耐心與教育幼兒的專業能力，但依舊存在著一些問題。比如，對專業知識理解尚淺，形式結構單一，知識面較窄，導致在從事教學活動時，不能熟練運用所學知識的專業詞語，將深層度的東西表達出來，不僅不符合幼兒園教師的要求，對孩子未來發展與成長也有著巨大影響。

（二）幼兒教師缺乏對信息技術教育的了解

現今運用多媒體教學不僅能在知識傳播方面，激發幼兒學習的熱情與積極性，更能對幼兒起到啟蒙作用。但是根據實際情況，部分教師對信息技術教學的應用次數較少，甚至有許多教師對如何使用多媒體技術進行教學都不熟悉，導致在教學過程中無法使用信息技術解決教學難題。

（三）教師責任心與歸屬感不強

學前教育是引導學生健康成長的第一步，而幼兒教師是一個偉大的職業。由于孩子年齡較小，比較頑皮且不好管理，導致幼兒教師的工作時間一般都很長，雖然部分教師特別喜歡孩子，愿做一個無私奉獻的教師，并且將教育孩子當做一份長久的職業目標。但是，隨著越來越多的私人幼兒園出現，幼兒教師這個職業使每個人的定位都盡不相同。一些教師僅僅是為了生活才去做這份職業，對自身的要求并不高，也不會主動與家長進行溝通交流，更不會認知到自身需要改進的地方。責任心不強導致幼兒教師對教學沒有激情，對幼兒也沒有愛心。

二、教育信息化背景下幼兒園教師發展路徑

（一）提高幼兒教師團隊水平

解決幼兒園教師專業發展的主要對策，首先便是要提高幼兒園教師團隊的素質。在幼兒教育中，教師是必不可少的重要角色，在進行招聘時應嚴格篩選，規劃聘請制度。一方面不僅能保證教師隊伍的綜合素質，另一方面經過嚴格要求與高標準，也能提高教師工作水平。同時，擁有相關經驗也是幼兒教師能否擔任這份工作的條件之一，不僅能夠擴大精英人才招聘的范圍，也能為今后工作順利開展奠定良好基礎。其次，幼兒教師應具有愛心與責任感，主動與幼兒進行交流，發掘其學習興趣并尊重幼兒的主體意識，保護他們能夠健康成長，培養幼兒創新精神與健全的人格。在聘請幼兒教師時，要使具備一定專業文化知識的人員成為幼兒園教師團隊人員，他們在德才兼備的同時也非常喜愛孩子，如此一來，在根源處解決問題，保證幼兒園教師的專業能力[1]。

（二）幼兒教師應培養信息技術能力的運用

幼兒教師在培養信息技術能力運用的同時，也應以啟發與引導的方式，在教學過程中制定一套完善健全的教學目標，以超高的教學熱情確保幼兒教師能夠熟練運用信息技術，以此為目標提升教師整體教學水平能力。此外，為了使更多幼兒能夠激發學習興趣與積極性，教師在日常教學活動中可以運用全新教學方法，為幼兒構建適合其年齡特點的教學方案，不僅能夠促進師生之間的關系，提升教學效率與質量，也能夠提升幼兒教師自身教學能力。

（三）增強教師責任心與歸屬感

對于大多數教師而言，有時候工資的多少與福利并不那么重要，一個良好的工作氛圍才是最根本的。因此，為培養教師的責任心與歸屬感，應先加強他們對職業的認同程度與依賴感。為做到這一點，應實現科學民主的辦園方式，不以盈利為目的，強調辦園的公益性，同時通過業余時間，開展教師之間的合作關系，為教師營造一個豐富多彩、張弛有度的工作環境，使教師獲得歸屬感[2]。

結語：綜上所述，在信息化教育背景下，幼兒教育發展的主要方法，便是提升幼兒教師教學質量與效率。隨著信息化技術持續發展水平，幼兒教師應緊跟時代的步伐，培養孩子讀書繪畫能力等多方面興趣的同時，增強自身信息技術水平，不僅能夠有效解決幼兒教師專業發展存在的不足，更能夠為幼兒今后學習奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 李聰. 基于信息化背景下學前教育建設的研究[J]. 才智，2019（26）：155.

[2] 王春玲. 教育信息化背景下幼兒教師信息技術應用研究[J]. 科學與信息化，2021（9）：186.

作者單位：湖南省石門縣楚江街道第一幼兒園