《中國青年報》刊載白毅鵬文章
近日,河南信陽某學校組織學生集體砸手機的視頻引發熱議。讓學生站在升旗臺上,當眾砸毀手機,無非是想強化警示教育效果。但再好的初衷,也應通過科學合理的方式實現。即便獲得家長授意,甚至學生本人“知情同意”,這樣做依舊可能收效甚微。
在高度信息化的社會,“一刀切”地禁止學生使用手機并不現實。試圖讓學生隔絕于網絡,既不可能更無必要。學校需要做的,是引導學生自主合理地使用手機,養成科學的使用習慣和自控能力。
手機的用途是被人選擇的,手機本身并不是洪水猛獸。希望通過砸毀手機讓學生收心的管理方法,可能誘發師生沖突。老師若不能情理兼備地說服學生,學生就會有逆反情緒,便不能自覺服從學校管理。相比砸毀手機,有很多的柔性經驗值得學校借鑒,比如學校可以在入校時設置安檢通道,識別帶手機進入學校的學生;有的老師會在上課前收集學生手機,集中存放管理;有的學校開通固定座機,便于學生對外聯系。