技術助力教學創新發展

科技進步對生產、生活和教育都產生了重要的影響?！吨袊逃F代化2035》提出

“信息化是教育現代化的基本內涵和顯著特征”，黨的十九屆五中全會提出“要建設高質量的教育體系”，國家“十四五”規劃提出要“加快數字化發展，建設數字中國，推進網絡強國建設”。因此，“十四五”時期，教育信息化仍將是教育事業發展的聚焦點。經過多年的探索，我國的教育信息化工作已經取得一定突破，但在落地建設與教學應用過程中依舊存在一些問題，例如對教育信息化改革認知不夠透徹、信息技術與教育教學融合深度不夠、對新技術的應用研究不夠重視等，因此，業界需要諸多熟悉信息化前沿技術、具有技術應用實踐與研究經驗的工作者將實踐研究成果凝練成文字，為業內人士帶來有價值的參考。

于是，《云教室建設與應用研究》這本書應運而生，它是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目，由國家出版基金贊助。該書是青年教師吳淑蘋基于國家開放大學八年的教學信息化建設經驗，經過深入思考、總結、提煉而來。它從教室的起源出發，將教學空間放入歷史的長河中，探索其從古至今的繼承與發展;將云教室放在當今世界紛繁多樣的智慧教室里，研究其特色與創新。核心內容是基于

“互聯網+”大學的教育供給側轉型與變革，提出“云+端+物聯網+人工智能”的云教室技術架構，闡述云教室系統的集成設計、共建機制和管理模式，以及云教室終端、運營服務平臺和云視頻平臺等實踐探索成果。云教室是信息技術與遠程教育深度融合的典型應用，可實現學習者、教師和各級教育機構的互聯互通，實現優質學習資源的共建共享。

該書融入實踐應用和數據分析，展現了云教室在促進教學模式創新發展、推動教學管理模式創新、實現教學業務流程再造、助力開放大學質量提升工程等方面取得的成就，為信息技術促進教育教學改革提供了可復制、可遷移的經驗和方案，呈現了信息技術重塑學習環境、重構學習流程、創新教育管理的“互聯網+大學”探索成果。在2020年春新冠肺炎疫情暴發期間，開放大學利用云教室面向全國開展直播互動教學，共享優質教育資源，直播教學場次比2019年增長了6倍，很好地響應了教育部“停課不停學”的號召。

該書是作者多年教育信息化一線工作經驗的結晶，全書邏輯清晰，觀點新穎，內容豐富，行文流暢，可讀性強，可供關心新技術集成與應用的研究者參考，也值得信息化建設工作一線教師、管理者和相關的業內人士閱讀學習。希望該書能為國家終身學習體系建設提供參考，為辦好人民滿意的教育提供支持。

（方海光，首都師范大學教育學院教授，首都師范大學遠程教育研究所所長）