高校信息化建設進程中信息安全問題成因及對策分析

摘要：隨著近年來信息全球化的高速發展，各行業領域中信息化建設進程也隨之而不斷加快，尤其教育領域中，高校信息化建設已經成為常態化趨勢，通過現代化信息技術所構筑高校教育教學活動，雖然切實提升了高校教育教學質量和教學效率。但與此同時，信息化發展時間畢竟有限，高校信息化建設中所面臨各類安全問題也相對較多，這也很大程度上對我國高校教育事業穩定運行形成較大阻礙，所以做好高校信息化建設進程中信息安全問題成因分析工作，并結合實際制定相應專業對策方案便顯得極為必要。

關鍵詞：高校信息化;建設進程;信息安全;問題成因;對策

引言

高校信息化建設即是以信息化技術為基礎，組構適合高校的現代化教育平臺，本質上可將之看作是推進高校各方面綜合發展效益，實現新型管理的重要途徑。從現實角度出發，高校信息化建設在改進高校教學資源、科研、教學水平、學生管理、內控管理方面有著不可取代的作用，其可為高校教育教學提供專業的技術資源，使高校整體科研、服務、教學水平在短期內得到顯著提升。但與此同時，雖然高校信息化建設是當今時代發展的主要趨勢，可計算機信息網絡技術仍然存在自身隱患，比如社會上網絡系統被入侵、終端數據被竊取、電腦病毒感染等事故時有發生，而很多高校信息化建設進程中，一旦存在管理不當等行為，便會造成高校信息安全受損的狀況發生，高校信息系化建設效果亦會因此而大打折扣[1]。

1、現階段我國高校信息化建設進程中信息安全問題成因分析

1.1信息技術本身存在安全隱患

現階段我國高校信息化建設進程中信息安全問題成因多種多樣，其中最為常見的即信息技術本身存在一定安全隱患缺陷，信心技術是以計算機為載體，計算機病毒與計算機信息技術屬于“伴生”關系，一旦發生計算機病毒，必然會對計算機內部信息數據造成破壞，影響計算機設備正常運行，同時甚至還會對設備系統功能產生極為不利的影響。除此之外，網絡隱私風險也相對較高，信息技術自誕生起，各種惡意、非法軟件也在持續發展，這類軟件會竊取終端用戶賬號密碼信息，對于高校信息化建設而言，會直接致使高校信息安全風險隱患在短時間持續上升，后續經濟損失亦不可預控。

1.2高校內控信息管理專業性不足

高校內控信息安全管理專業性不足，很多高校在信息化建設期間，必然選取傳統的學校管理方式，這不僅和信息化建設理念相悖，也會導致高校信息化建設管理效果很難達到預期，從而也為高校信息安全問題層出不窮埋下伏筆。而從高校本身特征層面出發，高校若輕視甚至忽視對信息安全問題以及信息化建設安全管理，仍然采取粗放式信息管控，期間高校人員流動性往往較大，加之校園網非限制性，必然會致使高校信息管理數據發生泄露、損壞風險大幅上升，嚴重影響高校后續信息化建設進程。

1.3高校相關從業人員綜合專業素質有限

高校相關從工業人員綜合專業素質有限，也是現階段我國高校信息化建設進程中信息安全問題成因之一，相應人員綜合專業素質水平決定著高校信息化建設水平。信息技術使用者涵蓋高校教師和高校學生，通常除了計算機專業教師和計算機專業學生外，其他專業教師乃至學生群體對于計算機信息安全認知度都普遍不高;同時部分高校信息技術管理者計算機水平有限，隨時間推移各類高校信息安全風險問題便會持續增加[2]。

1.4高校基礎信息設施建設程度相對較低

高校基礎信息設施建設程度相對較低，信息化投建力度不夠，建設所需各類必備軟硬件設施設備不足，尤其部分高校受限于資金，信息化建設過程中常有軟硬件配備不齊全、不完整的現象，加之管理層面不合理、不專業之處較多，像機房保障措施不到位、電源安全管理不到位、系統軟件漏洞未修復等，都是引發現階段我國高校信息化建設進程中信息安全問題的主要成因。

2、高校信息化建設進程中信息安全問題的對策方案

2.1建立健全的高校信息安全管理體系

針對高校信息化建設進程中信息安全問題及成因分析，實踐期間則需圍繞信息安全管理，來建立健全的高校信息安全管理體系，比如針對現有網絡技術相關問題、成因予以明確、規范的制度標準設定，突出賬號密碼管理機制規章，注重網絡信息核心數據備份存儲，謹防任何意外發生，將數據流失風險控制在最低范圍。規范信息技術管理者行為準則和操作標準，人員到崗、離職等各方面需做好詳盡登記，謹防發生信息泄露事故;在此基礎上促進相關從業人員綜合專業素質，比如提高聘用標準，周期性對從業人員予以實時技術培訓，建立素質過硬的信息管理隊伍。除此之外，校方應加大信息化建設資金投入力度，明確高校信息化建設是高校未來得以形成可持續發展模式的關鍵依據，所以加大資金投入，部署完備齊全的軟硬件設施設備，做好針對性的維護工作亦是解決高校信息化建設進程中信息安全問題，使之最終信息化建設效果能夠達到預期的基礎條件。

2.2全面增強高校信息安全管理實效性

全面增強高校信息安全管理實效性，校方必須對學校計算機做全方位的防病毒軟件安裝，并設置防火墻，謹防病毒或者網絡上而已軟件侵襲，在此前提下不斷更新加強最新的信息安全訪問機制，保障信息安全訪問運行期間，所獲取系統信息可對軟件做全方位身份審核，保障軟件安全性完全達標，以此使終端用戶信息安全不會受到侵犯，全面提升高校信息化建設質量[3]。

結束語

綜上所述，通過對高校信息化建設進程中信息安全問題成因及對策分析，可以看出現階段引發我國高校信息化建設進程中信息安全問題成因，主要是以信息技術本身存在安全隱患、高校內控信息管理專業性不足、高校相關從業人員綜合專業素質有限、高校基礎信息設施建設程度相對較低來體現，所以實踐期間則要從建立健全的高校信息安全管理體系、全面增強高校信息安全管理實效性等方面做起，才能保障高校信息化建設進程能夠完全依據預期推進，最終所呈現信息化建設成果也能符合當今時代發展要求。

參考文獻

[1]楊振宇.高校信息化建設進程中信息安全問題及對策分析[J].電腦知識與技術，2020，16（16）：68-69.

[2]劉成榆，趙衛.高校信息化建設進程中信息安全問題成因及對策分析[J].教育信息化論壇，2019（02）：98-99.

[3]徐暢.旅游企業信息化建設進程中信息安全問題及對策研究[J].電子世界，2016（20）：32-33+35.

作者： 唐曉強（1980-，計算機應用技術，講師，國網冀北電力有限公司技能培訓中心（保定電力職業技術學院））