信息技術助力幼兒園生態文明教育的實踐與思考

彭宇

【摘要】本文從幼兒園一日生活、實踐活動、課程資源、互動體系方面闡述了幼兒園生態文明教育中信息技術的應用，人工智能、虛擬現實、網絡學習空間等信息技術與幼兒園生態文明教育的融合，影響著幼兒生態文明的態度、認知、行為和技能。

【關鍵詞】信息技術;幼兒園;生態文明教育

幼兒是祖國未來的棟梁，為順應新時代人才培養的發展需要，在幼兒園階段為幼兒種下信息化和建設生態文明的良好種子，尤為重要。為此，幼兒園緊緊圍繞我國《新一代人工智能發展規劃》所強調的發展智能教育，主動積極應對新信息技術浪潮給幼兒園智能教育帶來的種種新機遇和新技術挑戰，借助現代信息技術，在幼兒園中開展生態文明教育。

在當下的教育環境中，幼兒和教師共同探索創新著教育模式與途徑。信息技術融入幼兒園生態文明教育，給全園幼兒帶來了豐富多彩的資源和體驗，幼兒在多種教育活動渠道中，感受著信息技術帶給我們的便捷，逐步了解人和自然的密切關系，形成良好的生態文明素養，為未來的成長道路打好基礎。

一、AI、VR，走進幼兒園生態文明教育一日生活

在幼兒園一日生活中，教師常常使用多媒體等信息化設備開展教育教學活動，但是信息化時代的我們不僅僅局限于此。在教育教學活動中，為了打破傳統的方式方法，幼兒園引進蛋仔機器人，應用于教育教學活動中。蛋仔機器人可以檢索與生態文明相關的經典歌曲和故事等，由幼兒自主選擇進行學習與游戲，讓幼兒在玩中學，玩中樂。在戶外活動中，幼兒園專門打造了植物長廊，種滿了多種植物，幼兒在想深入了解不同的植物時，可以根據自己的興趣，用植物長廊的電子設備進行圖像識別，親近自然的同時，了解更多關于植物的精彩內容。在生活活動中，教師將智能兒童音響放在盥洗室，與幼兒之間使用童趣的語音對話，提醒幼兒節約用水、關好水龍頭等，助力幼兒生態文明習慣的養成。在一日生活中，AI和VR的加入，能吸引幼兒的注意力，調動幼兒參與活動的積極性。使得幼兒變得更活躍，傳統與現代信息技術相結合，幫助幼兒有效內化了生態文明的內容。

二、特色APP，推動幼兒園生態文明教育實踐活動

在認真感受信息技術給我們帶來便捷的同時，我們也在認真思考信息技術如何在實踐性的活動中助力我們幼兒園生態文明教育。保護環境是生態文明建設的重要舉措，是我們每個人不可逃避的責任。廢棄物品回收處理就是其中的重中之重。例如，在幼兒園“我是環保小衛士”的系列活動中，幼兒園選用了“紙先生”這個與幼兒園生態文明教育密切相關的特色APP，首先是由幼兒園引導幼兒和家長主動整理收集廢舊物品，集中存放到幼兒園，與APP線上工作人員溝通，平臺就會委派專車專人來回收物品。一輛印有“紙先生”的車走進社區，走進幼兒園，帶動了大家的好奇心。在幼兒園使用后，便向家長推廣，邀請家長和孩子參與進來，開通家庭賬號，幼兒園也為該系列活動設立獎勵機制，一個周期過后評選出參與次數最多的家庭，贈送禮物。以這樣的方式鼓勵更多的家庭加入其中，共同為中國生態文明建設做貢獻。特色APP的使用，減輕了很多家長的煩惱，也通過這種實踐活動為幼兒成長創造了一個學習的良好機會，將這種資源循環的理念傳遞給幼兒。通過特色APP的使用，幼兒和家長的舊物處理回收行為不斷增多，在默默無聲中加快生態文明的推廣宣傳，在點點滴滴中努力建設我們的美好家園。

三、網絡學習空間，打造幼兒園生態文明教育課程資源

幼兒園長期以來一直積極致力于生態文明教育，在教育過程中，幼兒和教師有很多豐富的互動內容，為了將這些資源優化管理保存，實現資源共享，教師采用發散性思維，合力共同打造適合3至6歲幼兒的生態文明教育課程資源，并上傳到網絡學習空間。網絡學習空間的應用，為幼兒提供了一個開放的環境，幼兒隨時可以在不同的地點根據自己的興趣、愛好選擇想要深入學習的內容和游戲資源。幼兒園精心開發的生態慕課課程，通過網絡學習空間課程的形式，彰顯園所特色，同時為其他幼兒園進行生態文明教育提供可以借鑒的課程資源。

四、云上溝通，完善幼兒園生態文明教育互動體系

新冠病毒肺炎疫情的突然來襲，讓我們對生態文明有了更深的體會，珍愛生命、敬畏自然的生態文明教育話題陸續引出。在這次疫情的特殊階段，信息技術支撐著幼兒、家長、老師多向聯動。

教育信息化的新時代為幼兒園生態文明教育提供了快速發展的動力，從信息獲取、信息表達、信息互動和活動參與四種表現形式深入生態文明教育。信息技術在幼兒園生態文明教育中的作用，不僅僅是在幼兒園，還延伸影響著孩子和家長的日常的生活方式。當然信息技術在幼兒園生態文明教育中的應用不僅僅如此，需要教師不斷深入探究，在注意網絡安全的前提下，拓展創新生態文明教育中更多信息技術的創新應用。

幼兒是新時代的小主人，對于當下的幼兒來說，要順應時代的變遷，緊跟時代的步伐。信息技術在幼兒園生態文明教育中的應用，不僅僅促進了幼兒的主動求知、探尋人與自然奧秘的學習素養，也提升了幼兒感知信息技術的水平，助力幼兒行走在新時代新人才的道路上。作為教師，我們是幼兒的引路人，要貫徹學前教育領域以幼兒為本的核心理念，把握新時代生態文明育人導向，應用新時代信息技術，與時俱進的教學創新，真正做到促進幼兒健康和諧的成長發展。

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湖北省宜昌市宜昌龍盤湖國際幼兒園