中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-4-021
我叫王國強,1986年就讀于董封中學,1995年晉東南師專畢業后回到母校任教直到現在。參與了1987年學校修建兩層教工樓的勞動,目睹了1996年兩層教學樓的峻工,經歷了2003年春天因非典居家學習的過程看到了餐廳等教學設施的改造,見證了2008年逸夫教學樓的落成,現在正經歷著2020年春抗疫居家線上學習那些點點滴滴的事兒。
因材施教講方法
2020的春天因為疫情沒能如期開學,我們學校師生和全縣、全國的師生一樣,都居家抗疫進行了線上學習。教數學的范老師已經49歲了,但他人老心不老,為了搞好教學工作,他多次到達學生家,和學生面對面地探討交流,找出教學中的困惑。回到家呢,他采取微信、釘釘群多管齊下的方式,在群里采用不同的簽到方式,激勵性的語言,引導學生積極參與到數學的學習中去。英語郭悅老師和物理張琛老師剛參加工作不久,為了搞好教學工作,為了激勵學生積極參與,她們多次用電話微信QQ等形式和學生聊天,督促他們按時簽到聽課,完成作業。教歷史的張娟老師有多年的教學經驗了,她恩威并施多管齊下個別督促,力求使每一位學生都不掉隊,每一位學生都有收獲。教體育的畢鵬云老師將運動與娛樂結合起來,使學生樂于去做。做到了居家也運動,運動不掉隊。我教語文,從線上教學的第一課開始,我就認真地準備,認真地聽課,認真地記筆記,然后根據內容布置適當的作業,既讓學生有收獲,又不增加學生過多的課外時間。
因人而異想辦法
雖然人不多,但在實際的教學工作中,也遇到了許多的困難。有的同學從小養成了良好的學習習慣,無論是在學校還是居家,都做到了嚴于律己。張鉬昀同學不但聽課簽到及時,預習、作業完成超前,而且還幫老師督促其他的同學,成為了名副其實的老師的幫手。也許是從小受到了良好的家庭熏陶緣故吧,張翔元同學不但簽到按時,聽課認真,而且在線下主動和老師探討,了解課件,講述心得,是老師心目中的好學生。上官敏浩同學思維好,學習認真,聽課簽到按時,總是能提出創造性的建議。張育瑋同學自律性強,平時在校模范遵守班規校紀,居家也是按時簽到聽課完成作業,是很放心的學生。張鈺銘同學雖然基礎有些差,但態度端正,簽到、聽課按時,有時還能主動向老師提出一些有用的建議。十個手指不一般長,如果說以上學生讓老師感到非常欣慰的話,那同樣也有學生讓各位老師都感到頭疼,而且占到班級人數的3/8。燕雨同學偶爾沒有按時簽到聽課交作業,打電話或微信語音時,有時接不到,有時接到了解釋說因為手機沒電了,或網絡原因等,讓人無可奈何。客觀地講,王智鑫同學在學校時需要在老師的督促之下才能完成做好各項作業事情,如今抗疫居家真的是回到了自由的天地,不能按時簽到,經常不參加聽課。打電話接不到,發微信,不回復。有時真的讓人很生氣。可是想到每一個孩子,都不應該放棄,于是繼續不屈不撓地和他聯系,和他溝通,希望他能按時簽到,按時上課。
因勢利導重過程
如果說學生的表現千差萬別的話,那么家長的作為則可以統一打上負責任的標簽了。3月17日,我和同事到陳坡村燕雨同學家進行家訪,才知道燕雨和奶奶生活在一起,爸爸在縣城忙于生計,和他爸爸電話打通后,他爸爸說自己平時較忙,疏于照顧自己的孩子,希望老師多費心,他會全力配合學校工作的。為了不誤第二天的測試,4月3日,上官敏浩的媽媽穿越了大半個縣城和我碰頭領取試卷。張鉬昀同學的家長在忙碌之余,及時關注班群內信息,關心孩子測試情況,多次向我了解孩子線上學習情況,希望孩子齊頭并進,多方面發展。張育瑋同學的父母親表示會全力配合學校工作,聽從學校安排,家校聯系,齊抓共管,為孩子的成長保駕護航。張鈺銘同學的家長說,一切為了孩子,自己會全力配合學校工作,希望孩子能夠健康成長,學習上有進步,有收獲。張翔元同學的父母親更是豁達,知道孩子是家庭的希望,表示為了孩子自己將不遺余力。和王智鑫同學的父親閑聊時才知道,他身兼護林員之責,常常要到處在外巡查,為了智鑫兄妹倆上網課,專門為孩子們準備了一個手機。因為上網課和張宇霞同學的母親多次進行電話微信聯系,才知道她在外奔波,宇霞父親兩年前突然患病,孩子在家要幫助父親熬藥,有時還要幫助爺爺奶奶做飯。唉,在我們面前只是清一色的學生,哪知道他們背后的故事千差萬別,我會更加關心關愛他們,了解他們的成長經歷,因勢利導,讓孩子們逐漸變得更加堅強勇敢正直公正努力勤發活潑向上。
因禍得福期未來
老子說,福兮禍之所伏,禍兮福之所倚,其實很多事情。福禍都是互轉的。在居家抗疫線上學習的這段時間里,雖然老師和學生不能夠面對面地進行監督輔導教學講解,但是同學們在家還是養成了自律的好習慣。今日桃李芬芬,明天定會是社會的棟梁。再過十幾年,他們一定會在各行各業有自己的一席之地,至少也能夠承擔起養家糊口的責任。再一年多,當時間的車輪駛過中考的站臺時,我將原路返回,而他們則會到更廣闊的天地中去鍛練自己!
山西省陽城縣董封鄉中心學校