小學低年級語文看圖寫話中的讀寫結合策略探析

林英

摘要：隨著社會的不斷發展與革新?，F在大多數家長對基礎教育逐漸的重視起來，特別是對小學階段性教育的關注度格外的提升。眾所周知，小學階段鍛煉寫作基礎能力的體現之一是看圖寫話，不過因為低年級小學生組織語言的能力以及自身想要向外界表達的能力沒有到達一定的水平，所以他們不能通過自己的能力寫作出內容完整且豐富的篇章，所以教育工作者通過看圖寫話來培養他們自身寫作能力以及足夠掌握寫作技巧 。如此可以看出，想要提高低年級小學語文總體寫作的質量，同時也能夠成為他們未來的寫作能力的奠基石，教育工作者才需要通過看圖寫話這類教學方式以此提高學生的寫作的創作表達能力。

關鍵詞：小學低年級;看圖寫話;語文寫作

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-135

大家都知道，看圖寫話也就是將圖片上的所看到的以文字的形式所表達出來，當學生們通過用眼睛觀察其圖片上呈限的圖像不斷的通過大腦由抽象轉為具象，并且充分發揮自身的創造力，想象力去解讀圖像中所展示的內容并且用文字的形式表達出來。通過運用看圖寫話這個訓練寫作方式，能夠極大的發揮學生在寫作過程中想象力，創造力。長時間的看圖寫話訓練更能夠培養學生將圖畫中的人與事與現實中聯合起來，抓住其中的聯系契合點，能夠累積學生的寫作經驗，最終達到提升學生語文寫作能力的目的。

一、融入生活經驗，提升寫作水平

因為現在大多數小學生他們的年齡以及對事物的感知能力，都普遍較低。并且，他們不能通過自身的成長閱歷經驗去有效感知外界事物給予他們的信息，從而是他們寫作出來的文章淺顯易懂，缺乏能動性，內容單一，枯燥，語言的組織上也較為欠缺。當面對能使學生俺生性印象深刻的事情時，不能夠很好完整的通過自己的語言表達出來。所以，當教育工作者在看圖寫話的教學當中，一定要讓學生結合自身的生活經歷，將自己的生活經驗，感悟融合到自己的寫作中去，并且要訓練學生真實的去體驗生活。將生活中遇到的人事物，通過自己的理解感悟寫出來，這樣做不僅能夠增加學生們對于語文寫作的喜愛程度，同時也能夠很好的提升學生的寫作水平。比如，老師們可以為學生布置一篇這樣的作業，就以“幫媽媽做一次家務”為主題，寫一篇從幫父母第一次家務中去體會感悟，這樣能更好的，讓學生讓寫作與生活中最真實的體驗經歷結合起來。

二、提升語言的鑒賞性，達到寫話質的飛躍

在小學語文教學的過程中，不僅要培養學生能夠自主主動的表達想要其表達的內容，更重要的是，在寫作的過程中能夠讓學生們組織成完整甚至更美化的語言，豐富多彩，并且具有一定的語言鑒賞優美性，散發著獨特的藝術氣息。也正因為這樣 ，教育工作者，在平常的教學工作中更要著重去培養學生對語言的鑒賞性，在看圖寫話的同時能夠融入自己的一些小創意從而能夠使自己的想法思維得到很好的鍛煉，能夠使文章進一步的升華。還可以多引導同學們利用各種語文修辭手法，在寫作過程中我們可以通過對人物形象的刻畫，內容的緊密銜接，跌宕起伏的故事情節，從而使寫話的質量達到質的飛躍。而教師可以通過更深刻的人物塑造，情節轉換，圖像的變換組合，提高學生寫作文章的能力整體提升，在平常組詞造句加訓中，教師可以運用，自己的知識積累對學生進行文化知識上的拓展，還可以通過讓學生們搜集一些自己喜歡的優美段落，用自己的想法理解，欣賞，可以通過用文字記錄的方式，把自己認為值得鑒賞的美好詞句記錄下來，這樣能夠很好的提升學生對語言文字 的鑒賞力，能夠在根本上提升學生們的寫作質量。

三、突破發揮想象力，開拓寫作新思緒

學生們將圖片轉換成具有優美律動性的文字是看圖寫話的關鍵 ，一般情況來說，圖片中所能涵蓋的內容有限，并且不能很好的通過情感來表達。而看圖寫話都是讓學生們在靜態的環境中通過結合自身的生活經驗將靜態轉為動態，使單一的圖片轉換更加豐富的，充滿想象力的內容，可以將圖片作為基礎點，通過自身創意的迸發，用想象力創造出能夠與圖片相關聯的文章。這樣也就需要我們教育工作者不斷的開發學生的想象力，在今后的學習和發展中有著非常有影響力的教育意義。在培養學生想象力的過程中，教師可以通過圖片中某一人物對學生們進行單獨的教學和指導，從而能夠幫助他們在圖片的基礎中能夠與現實生活中聯想起來，并且能夠很好的教會學生們如何掌握這一能力，之后可以將整個想象的過程用文字表達的方法展現出來，這也就是拓展寫話的新思緒，同時也應該是我們學生所應該熟練掌握的能力。美化的語句可以使文章更加的豐富多彩，用豐富的想象力，創造力展現出文字最大的魅力。所以培養學生的想象力創造力，是能夠很好的開拓學生創作的新思路，在寫話中也是起著至關重要的作用。

四、結語

現如今，當代社會時代發展十分迅速，教育基礎行業也是現在人們最為關注重點之一，而如今現代化式教育更要從小抓起，從基礎抓起，而在基礎教學的過程中，看圖寫話早已經成為低年級學生提升自身寫作能力的有效方法之一。它不僅能夠，培養低年級學生的洞察力、想象力，同時也能夠提升學生們的語文寫作水平。所以，教育工作者在平時的教學活動中，一定要著重注意如何培養學生看圖寫話的能力，從而使學生能夠真正的在語文寫作當中找到自己屬于自己的一片新天地。

參考文獻：

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