淺談如何將小學美術課堂與現實生活相聯系(1)

劉帝谷

摘要：藝術源于生活，教師要通過美術學科教學，提升學生的審美感知與藝術創造，能增加學生對美的認識。教師要融入生活化的理念，選擇雕塑、建筑、工藝美術等作品拓展學生的視野，豐富學生的感知，讓學生體會到學習帶來的快樂。教師要采用生活化的教學方式，將美術知識與文化、社會生活相融合，開展豐富多彩的活動，讓學生去探索、實踐，感受到美術學習帶來的快樂。

關鍵詞：小學美術課堂;現實生活相;聯系

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-4-352

引言

生活中的美術痕跡可以用隨處可見來形容，當然美術和生活的各個方面也有著非常密切的關聯，所以我們在品味美術藝術開展美術教學的過程中，需要聯系生活，把美術教學內容和生活要素結合起來，為美術教學改革帶來新機遇的同時，充分激發學生的創新活力。生活化教育理念符合新課標要求也是一種獨特的教學模式，可以讓學生在生活中感知美術的魅力和意義，也能讓學生在生活中收獲更多的美術創作靈感，促進學生學以致用，提高學生美術素養和生活品質。

1小學美術生活化教學的價值

1.1豐富美術教學內容

美術教師在教學中，雖然一直在積極創新教學方法，努力為學生創作更適合他們的學習方法，但是其在教學過程中所采用的教學方法卻沒有體現出這些內容。教師在教學中出現這些問題的主要原因就在于他們沒有把創新的教學方法滲透的日常的課堂教學當中。這時，生活化的教學方法在教學中就凸顯出了很大的優勢，豐富教師教學內容的同時，還能在很大程度上活躍課堂氛圍，為學生營造良好的學習環境。基于此，美術教師在教學中應該積極采用生活化的教學方法，將豐富多彩的生活故事或者生活情感融入美術課堂教學當中，充分調動學生自己把真情實感表現出來，從而推動小學美術教學的發展。

1.2充分發揮學生的創造性

在當前新課改和素質教育背景下，考試成績已經不再是對學生學業成績進行評估的唯一標準。基于此，美術教學的生活化，更是在一定程度上豐富了學生成績的評定維度。在此背景下，許多教學模式都能獲得更好的體現，如逆境情緒管理、情商訓練等。

2小學美術課堂與現實生活相聯系的方法策略

2.1引導觀察生活，獲取美術創作素材

創造美的基礎和前提條件在于觀察生活，捕捉生活之美。很多學生在美術創作過程中存在的一個典型問題就是學生缺乏創作經驗，不能在現實生活中尋找創作素材以及創作靈感，導致學生的創造力發揮受到很大的約束。對此，教師可以鼓勵學生認真觀察生活，深入生活，用慧眼發現生活美，感知生活中的點點滴滴，在學會審美的同時，得到豐富的創作素材，并把這些生活元素應用到美術作品的創作中。

例如，教學《校園真熱鬧》，為了讓學生用美術創作活動體現校園真熱鬧的主題，提高學生的創作熱情，教師可以把學生走出教室，讓學生認真觀察校園的方方面面，哪怕是常常會被忽視的角落都不放過，目的是在認真觀察的過程中得到更多的創作思路和素材，把自己觀察生活獲得的成果融入接下來的美術作品創作中。為了更好地激勵和啟發學生，教師還可以讓學生分享各自融入生活要素創作的美術作品，讓學生互相吸收靈感以及創作技巧，從而提高學生的創作激情。

2.2開展寫生活動，提高生活實踐能力

構建生活化教學模式是提高小學美術教學質量的重要策略，而在生活化教學的實施中，美術寫生活動的組織開展必不可少，也是提高實踐應用能力的重要途徑。教師把學生帶到戶外開展美術寫生，可以引導學生建立主動觀察和表現生活的良好習慣，促使學生在欣賞和創作生活的過程中完善美術技巧，提高創作水平。例如，教學《我愛樹木》，教師在教授學生一定的創作技巧之后，為了增強學生的實際應用能力，教師可以把學生帶到校園或者戶外，讓學生觀察形態各異的樹木，用畫筆從不同的角度出發，描繪自己喜愛的樹，讓學生在美術寫生中獲得真實的創作體驗，并在作品中融入真情實感。在寫生結束之后，教師要鼓勵學生對活動的經驗進行歸納總結，為進一步的實踐學習和生活應用打下基礎，感受生活化學習的樂趣。

2.3創設生活化學習情境

在上美術課的時候，我們可以創設更加貼近學生生活的學習情境，這樣讓學生容易與自己的生活聯系起來，從而豐富創作的內容。在美術教學中，我們在教學的時候一定要結合書上的教學內容，根據教學的需要，從而引導學生在創作中畫出對生活的情感或者理解，學生不僅可以理解畫的內容，還能在教師所創設的結合教學內容的情景氛圍中進一步感受。通過讓學生在學習情境中的主動感受、身臨其境提高對生活的理解，學生的作品一定可以賦予更多情感上的內容，這樣的作品是有靈魂的。當課程涉及地方性具體的實踐活動課程的時候，我們應挖掘具有本土風情的優質課程，從而進一步培養學生成長的全面發展。

結束語

綜上所述，美術與現實生活息息相關，學生想要學好美術這門藝術課程，需要教師引導他們以生活為原型，找尋創作靈感;引導他們學會觀察生活中的事物特點，抓住所畫事物的神韻;引導他們懂得以生活為背景加以無限的想象去創作，這樣學生才能把課堂與現實生活相聯系，將美術進一步應用到現實生活中去。

參考文獻

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華中師范大學附屬惠州大亞灣第二小學