企業導師在高校就業思政工作中的作用

李烽 向黎 楊思玉

摘要：伴隨我國社會經濟形勢的發展，我國社會對于人才的要求也在逐漸的發生變化，對于人才的要求也變得越來越嚴格。不僅要求大學生具有一定的理論知識，也要求大學生掌握一定的創新創業能力，掌握足夠的專業能力，適應我國經濟發展以及社會的進步。但是現如今很多高校培養出的大學生在其企業就業過程中普遍都存在一個問題，那就是大學生的就業觀與企業的人才需求方向不一致，導致大學生過剩，或者是企業緊缺人才的不良好局面，不利于大學生的就業，導致近年來事業難的現象越來越普遍。而想要緩解這種局面，首先應該對學生合理制定良好的思政教育和就業指導教育，幫助學生樹立正確的就業觀，進一步指導學生合理的制定符合自身情況的職業規劃。幫助其對自身有一個清晰明確的定位，改變傳統的就業現狀，樹立大學生具有正確的就業觀，促進其對自身有一個正確的定位，緩解就業形勢。

關鍵詞：企業導師;高校就業思政工作;作用分析

1高校就業思想政治教育在大學生就業指導中的重要意義分析

1.1有助于幫助大學生樹立正確的觀念

就目前而言，許多高校雖然認識到創業就業指導的重要性，但是有很多學校都只是流于形式，忽略了其真正的內涵，其思政教育更多的是給予學生價值觀方面的矯正以及精神的激勵。而且我國發展的速度非常迅速，已經逐漸與國際接軌，各個公司企業都缺乏相應的人才，培養大學生樹立正確的觀念是非常重要的。不僅應該教授大學生相關的知識，同時也應該培養其具有正確的價值觀念，提高學生的社會適應能力，幫助其樹立正確的擇業觀。幫助大學生在未來就業時有一個良好的規劃，避免產生錯誤的心理。

1.2有利于促進高等教育機構的可持續良好發展

就目前而言，我國社會就業壓力是比較大的，很多高校畢業生都面臨著就業難的情況，而且現如今我國就業形勢已經越來越嚴峻，導致很多大學生都難以找到適合自身的工作。再加上我國高等教育逐漸普及，很多高校都在不斷擴招，導致大學生的數量在逐年遞增，就業難的現象越來越明顯，導致社會崗位的需求量與大學生的數量嚴重出現不平衡的情況，就業現象較為嚴峻。而且高校主要的目的就是培養出更多的大學生為社會的發展輸送人才，所以在整個過程當中，思想觀念對于大學生起到的是良好的引導作用，能夠培養其樹立正確的思想觀念，讓他們具有足夠的事業心和社會責任感。現階段大學生的就業率是高校的主要發展原則，為了獲得廣大人民群眾的認同，那么就必須解決大學生就業難的現象，培養大學生具有正確的人生觀，價值觀以及就業觀，提高大學生的綜合素質，有效為其在企業的發展奠定良好的基礎，幫助其更加容易的就業。提高整個高校的大學生就業率，促進高校的可持續發展。

2加強企業導師思政教育在大學生就業指導中的滲透策略分析

2.1創新改革大學生創業就業指導教育

進入新社會，在發展的過程中解決大學生就業問題是一個比較重要的問題，而我國很多高校為了有效解決了這個問題，已經融入了高校就業指導思政教育，但是仍然呈現出內容尚淺，就業指導形式傳統只停留在課堂和被動宣講的形式。這樣的形式已經遠遠無法滿足學生的需求，不利于學生的發展。所以在開展創業就業指導教育之時，，應該適當的對其進行創新改革，積極改進思政教育的融合方式，以全新的模式對思政教育進行優化，力求達到良好的效果。比如高校可以采用開放型教育改變傳統的固定教學模式，以市場人才需求發展為導向，對創業就業指導進行實時調整，改變傳統的封閉式教育模式，了解學生的實際情況，開展相關的教育工作，有效地激發學生的思想認知。并有效完善思政教育內容讓學生具有足夠的社會責任感，樹立為社會服務的良好意識，在實現社會價值的過程中體現自我價值，并引導學生形成科學良好的就業觀，拓寬學生的創業就業視野。

2.2加強企業導師思想政治教育，在高校就業指導當中的滲透途徑

為了有效發揮出教育在高校學生中的作用，首先學校應該充分重視思想教育工作的重要性，并嚴格的去選擇思想政治教育的主要內容。力求通過思想政治教育工作讓學生更好的了解新階段社會的發展形式，幫助學生認識社會，樹立正確的社會定位。此外，在對學生進行思想政治教育時，也要給予其深層次的引導，并讓學生可以將所學的理論知識參與到社會實踐當中，從而有效實現知識的內化和外用。還有就是，在開展就業指導教育知識，為了有效滲透其開展效果，那么老師可以充分利用時代的發展趨勢，通過一些自媒體平臺來滲透思政教育。比如微信、微博，官方公眾號等多種形式，進一步提高教育效果，保證大學生就業指導得以有效落實。

2.3強化大學生就業指導教師隊伍建設

開展大學生就業指導教育，教師是其開展教育的關鍵，但是就目前而言，很多高校由于不重視這一教育工作的開展，導致老師水平存在參差不齊的情況。所以為了有效改善這一情況，高校應當構建高素質的就業指導教師隊伍，要求教師不僅對就業創業有一個清楚的認知，同時也應該加強教師的思政教育，技能從而更好的對學生實現針對性教學，達到良好的教學效果。

結束語：綜上所述，為了有效緩解大學生的就業現象，樹立大學生具有正確的就業觀，那么開展大學生就業創業中的思政教育是非常重要的，而且為了滿足企業與高校培養人才能夠合理的對接，那么將企業導師運用在大學生思想政治教育的培養過程中，也是非常關鍵的。尤其是在現如今經濟飛速發展的時代，社會對于人才的要求已經越來越高，這也意味著學生的創業難度越來越大，所以在就業中的思政教育能有效培養幫助學生樹立正確的就業觀價值觀，讓學生能夠以積極樂觀良好的心態面對，在就業創業過程中所遇到的問題，提高大學生的整體素質。幫助大學生更好的與自身就業與學習實現良好的對接，對大學生的未來進行引導，使其對自身創業有著更加清楚的認知，提高大學生的就業創業效率。

參考文獻：

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[2]衛學莉、李麗靜、張潤壯：《思政教育中中華優秀傳統文化對大學生職業生涯規劃的作用及影響》，《創新創業理論研究與實踐》2018年第15期，第16-18頁.

[3]宋瑞：《思政教育在大學生職業生涯發展教育中的作用探究》，《“決策論壇——企業行政管理與創新學術研討會”論文集》（上），2016.

[4]對“互聯網+”背景下的高校思政教育工作的幾點探討[J].宋振航，陳勇勇.中外企業家.2018（08）.

基金項目：

1.教育部2019年第二批產學合作協同育人項目《以企業導師制為核心的應用型城市大學校企合作的探索與實踐——以成都大學建筑與土木工程學院為例》，項目編號：201902081024。

2.成都大學2019年度人才培養質量和教學改革立項建設項目《應用型本科校企協同育人模式探索——以成都大學建筑與土木工程學院企業導師制為例》，項目編號：cdjgb2019056。

作者簡介：

李烽（1986.12-），男，漢族，籍貫：山西朔州，碩士，講師，研究方向：大學生思想政治教育;

向黎（1985.08-），女，漢族，籍貫：四川成都，碩士，講師，研究方向：思想政治教育理論與方法;

楊思玉（1984.10-），女，漢族，籍貫：河南濮陽，碩士，助理研究員，研究方向：大學生思想政治。

（成都大學 610106）