信息技術與大班美術教學活動的有效融合

摘要：隨著現代科學進步的發展，信息技術作為輔助現代教學的一種手段，不僅在各大高校中廣泛應用，也在幼兒園里逐漸被重視了起來。類似于投影儀、觸屏黑板等信息技術教學媒體出現在幼兒美術教育中，確實相對于傳統的幼兒美術教育來說更能提高活動質量，因為這類教學媒體并不存在空間、時間、地點的限制，這就大大提高幼兒對于美術學習的興趣。不過目前來說，還沒有完全的將信息技術與幼兒美術教學進行融合，所以本文就此情況進行簡要分析。

關鍵詞：信息技術;幼兒教育;美術教學

引言：

將信息技術運用在幼兒教育當中，這是一種從根本上改善幼兒教育方式的做法，使得幼兒教育存在的價值大大提高，不管是對于幼兒教師來說，還是對于幼兒本身來說都有著極為正向的影響。特別是在幼兒美術教育這一活動當中，通過使用各種信息技術教學媒體，可以讓幼兒看到、學到、感受到更為多元的美術作品，從而產生激發幼兒想象力和創作力的作用。

一、信息技術對于幼兒園大班美術教育活動的影響

（一）有效提高幼兒學習興趣

通過信息技術教學媒體進行幼兒園大班美術教育有一個最為明顯的優點，那就是能夠直接將美術活動必備的圖像、音頻展示出來，通過視覺和聽覺的引導，是可以很好的促進幼兒創造力、想象力的發展而且相對于讓幼兒教師站在講臺上純粹的口頭闡述教學內容，使用圖像、音頻等內容可以更好的吸引到幼兒的注意力，讓整節美術教學活動效率得到提升。

另外考慮到在美術活動組織過程中，幼兒與幼兒之間是存在著個體差異的，不同的幼兒能夠學習到的內容都不同，使用信息技術教學媒體便可以做到根據存在的差異來進行調節，從而讓每一位幼兒都能夠融入美術教學活動中，體會到美術的魅力和樂趣，提高幼兒對于學習這件事的整體興趣程度。

（二）營造更良好的活動氛圍

幼兒園大班進行美術教育的目的并不是讓幼兒們可以畫出多么厲害的圖畫，更多的重點是發展幼兒基本的審美觀，因此要達成這個目的就需要使參與活動的幼兒能夠積極的動手實踐。

但是考慮到幼兒年齡特點，他們的大腦發育并不完全，很容易在教學活動中注意力不集中，那么使用信息技術教學媒體便能夠通過圖片、音樂、動畫等多樣化內容給幼兒美術教學活動營造出良好活動氛圍，吸引到幼兒的注意力，從而提高他們的活動參與度。

（三）更加全面促進幼兒成長

相對于傳統美術教育來說，信息技術教學媒體可以傳遞給幼兒的信息會更有趣，也更加豐富，這就讓幼兒在參與美術活動的時候能夠開拓眼界并提高對于美術的整體認知。

再配合使用PPT等形式的課件進行美術教學活動，還會使得幼兒美術課程更加的通俗易懂，幼兒在接收信息并吸收信息的時候也并不會覺得過于困難，這就讓幼兒不管是在審美、語言還是其他能力上都可以得到更加快速的提升。

（四）強化幼兒美術教育效果

進行幼兒美術教育的可以培養的能力大致可以分為兩個方面，一方面是審美能力，另一方面是繪畫能力。在培養幼兒審美能力的時候，通過在活動中融入一定的信息技術能夠使幼兒欣賞到更多的優質美術作品，或者是接觸到更為適合他們年齡段的美術作品，從而強化了幼兒美術教育活動的效果。

在幼兒繪畫能力這方面來說也是存在強化效果的，因為傳統的繪畫能力是靠著紙和筆進行靜態繪畫，但是利用信息技術教學媒體便可以進行做到靜態、動態交替，孩子們的繪畫能力就會大幅度提升。

二、幼兒園大班美術教育融合信息技術的有效途徑

（一）繪畫教育內容與信息技術的融合

在繪畫這一部分的教育重點是讓幼兒對于所繪畫的物體進行觀察拆分來畫出整體結構或者是部分細節。但是考慮到幼兒的大腦發育不全，所以他們的目前的觀察能力并不強，單單靠著自己的觀察能力來進行幼兒繪畫教育并不合適。

在這種情況下，完全可以通過讓繪畫教育的內容與信息技術進行結合，幼兒教師利用信息技術教學媒體向幼兒們更加全面的講解所繪畫物體的整體構成或者部分內容的細節，從而發展到幼兒的觀察能力，提升他們的繪畫能力。

（二）手工教育內容與信息技術的融合

手工教育也是幼兒園大班的美術課程中的一部分，那么在進行手工教育的時候不僅僅對于幼兒來說十分考驗動手能力，對于教師來說也比較考驗動手能力，這就讓手工教育存在著較大的難度。

想要去克服手工教育存在的難度，可以通過將信息技術融入在課堂中進行解決。比如要折紙活動，教師在講臺上為大家進行親自示范，不一定讓所有的幼兒都看得清，但是配合信息技術教學媒體就可以全方位的展示示范內容，讓每一位幼兒都能快速學會折紙。

三、結束語

總的來說，將信息技術融入在幼兒園大班的美術教學活動當中，對于幼兒的身心發展都非常有意義，也能做到減輕幼兒教師授課難度，因此在開展大班美術教學活動時，身為幼兒教師的我們一定要做好信息技術融入活動的工作，從而更有效的幫助幼兒全面提升自身能力。

參考文獻：

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[2]蔣科敏.信息技術與幼兒園美術教學活動的融合初探[J].科學咨詢（科技·管理），2020， No.709（10）：210-210.

[3]王敏.淺談幼兒美術教育與信息技術的有效融合[J].散文百家，2019， No.382（04）：151-151.

作者簡介：陳云娟（1975.2-），女，陜西興平，漢族，大專，職稱職務：一級教師，研究方向：多元化美術教學。

（興平市機關幼兒園 陜西咸陽 713100）