幼兒園創新性美術教育的有效策略

梁曉萌

摘要：美術教育是幼兒園教育的重要組成部分，也是充分發揮幼兒想象力和創造力的有效手段，因此，幼兒教師應在美術教育中采用創新性的教學策略，全面培養幼兒的觀察能力、思維能力、創造能力、審美能力等，發揮幼兒園教育對幼兒的良好啟蒙作用。

關鍵詞：幼兒園;創新性美術教育;有效策略

引言

幼兒園美術教育是培養幼兒綜合素養的重要舉措，教師在教學方法的科學化運用方面要注重從多角度進行優化，創新美術教學方式，才能真正為提高幼兒學習發展積極促進。傳統的美術教育方式較為單調，幼兒學習的動力和積極性不足，教師沒有從幼兒素質發展的角度出發進行落實相應教學措施，必然會造成幼兒學習效率低下的問題。

一、為幼兒營造創新性的美術教育環境

創新性幼兒美術教育的有效開展首先要求幼兒園營造良好的教學環境，使幼兒感受到美術創作的自由氛圍，從而產生創作美術作品的主觀意愿。幼兒園可以在園區內劃定區域，設置涂鴉墻供幼兒進行繪畫涂鴉，使幼兒擺脫在桌面用紙筆創作的束縛，自由發揮想象力和創造力，以培養幼兒的藝術素養。同時，對于幼兒在規范的美術教學中創作的作品，幼兒園應在走廊里設置展示區進行展示，讓幼兒產生被認可的喜悅，進而持續激發幼兒的美術創作熱情。同時，幼兒園還應設置專門的美術屋，在美術屋內為幼兒提供各種各樣的美術創作素材，使幼兒不僅能夠利用蠟筆、水彩筆等素材完成繪畫作品，還能夠利用橡皮泥、彩紙等素材完成手工藝作品，全面培養幼兒的美術創新能力。

二、在美術活動中，保護幼兒的想象力和創造力

在幼兒的世界里沒有太多的限制，他們更多的感受到自由自在，所以現實社會的一些現成的規則，對于幼兒來說沒有太大的影響，這也使得他們的美術作品表現出來更多的天馬行空和自由自在，因此要注意保護幼兒的想象力進一步的去促進他們創造力的發展，在美術教學活動中，幼兒的想象力是用優勢，而他們在創作的過程中，可能由于生理和心理的發展相對滯后。所以要對幼兒進行鮮活的教育，要讓他們保持先天的想象力強的優勢，并且讓他們不斷地去探索也能夠，尊重他們生理心理發展的規律的。同時，讓他們掌握一些美術創作的專業技巧。幼兒教師要根據教材更加系統化的組織，對幼兒的美術教學活動，在教學活動中材料的選擇和合理的搭配。這些都讓幼兒在創造方面有了更多新的選擇，所以不必對他們有特別具體的要求，而是讓他們根據自己的興趣和需求運用這些材料進行創造。所以，經歷了這樣一個創造探索的過程幼兒會有很強的成就感。這當然也與老師欣賞和鼓勵是密不可分的，畢竟幼兒還沒有獨立的自我評價的能力，還需要教師這樣的外在權威給自己正向的反饋。所以，在幼兒的學習活動中美術活動讓他們感受到了更多的自由和快樂，而幼兒教師的引導，鼓勵和陪伴，也讓他們得到更強的成就感。

三、游戲化教學

對于幼兒園的幼兒來說，其處在身心發展的特殊階段，對于世界的好奇心是該階段幼兒的發展特點，其對于游戲的喜愛程度可以在美術教育的開展過程中加以利用，有效利用幼兒的好奇心，實現高效教育活動的開展。在幼兒美術教育過程中，游戲元素的增加可以提高幼兒對于幼兒美術教育的積極性，在教育的過程中以游樂的心態開展學習可以有效提高幼兒教育的開展效果。面對傳統的教學環境——教師為主的幼兒美術教育，幼兒對于美術教育的抵觸可以通過教學資源的挖掘，以多樣化的方式在物品創作的同時，激發其創造力與想象力。美術活動可以利用多樣的形式，以便捷的美術資源創設美術活動，高效利用多樣性的游戲資源改善課堂氛圍，提高課堂學習興趣。在幼兒園教育的環境下，美術教育活動的創設可以通過運用游戲的情景，通過變形金剛，魔術等玩游戲的過程中潛移默化的傳播美術知識的同時為幼兒提供和諧輕松的教學氛圍，也為其提供更直觀的美術知識，激發幼兒參與美術教育活動的熱情與興趣。

四、開展創新性美術活動課程

在指導幼兒進行基礎的美術繪畫和簡單的手工藝作品制作的同時，教師還應積極開展具有創新性的美術綜合活動，將文化教育和德育教育滲透在幼兒園美術教育中，以推動幼兒綜合素質的發展。例如，教師可以結合本地歷史文化資源，收集符合幼兒認知水平的教學素材，在美術教學中圍繞這些素材展開綜合課程活動。如果本地有較為著名的民俗文化，教師就可以收集有關這些文化的故事，并用符合幼兒心理發展水平的語言對這些故事加以改編，然后在美術活動課程中向幼兒生動講述這些故事，讓幼兒根據教師講述的內容展開豐富的聯想，并將這種想象反映在美術作品中。在講述這些民俗故事時，教師要有意識地滲透文化傳承思想，讓幼兒對民族文化產生歸屬感和認同感，提高幼兒的綜合素養，讓幼兒從小接受德育教育，形成良好的思想品質，為其形成正確的“三觀”奠定基礎。

五、家校聯合開展創新美術教育

幼兒園應與幼兒家長進行密切溝通，在幼兒園教育與家庭教育之間建立一種合作共育的關系，并使家長充分參與幼兒美術教育，讓幼兒在美術創作過程中感受到來自家長的陪伴。同時，在幼兒展開美術學習時，家長從旁鼓勵能夠更好地調動幼兒的創作動力，使幼兒盡情放飛想象力，并將其反映在美術作品中，從而提高幼兒的美術學習效果。

結束語

美術教育活動是把握幼兒發展關鍵階段進行藝術啟蒙教育的方式，在當前幼兒園的教育活動中，通過多樣化教育活動的創設，改善美術教育環境的同時，提高幼兒園的美術教育效果。

參考文獻：

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（黑龍江省虎林市八五六農場幼兒園 158418）