自主游戲在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中的滲透

曹娟

【摘要】幼兒園的孩子正處于啟蒙階段，在這個(gè)時(shí)期給孩子們滲透自主游戲的思想，可以讓孩子們?cè)谧灾饔螒蛑刑砑幼约旱南敕ǎ層變旱拇竽X發(fā)育更完全。為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園教育 自主游戲的教學(xué) 幼兒園教學(xué)實(shí)踐

引言：愛玩游戲是每個(gè)孩子的天性，沒有人生來就愿意學(xué)習(xí)和工作。在幼兒園教學(xué)中，想要一本正經(jīng)的教孩子們學(xué)知識(shí)是難上加難的，所以我們要通過做游戲來讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)，讓孩子從小打好基礎(chǔ)。因此我們提出了自主游戲在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中的滲透。

一、自主游戲在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中的滲透現(xiàn)狀

在這個(gè)快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，知識(shí)對(duì)于新生代的孩子們來說更顯得尤為重要，沒有知識(shí)他們將寸步難行。學(xué)習(xí)知識(shí)的能力和意識(shí)到知識(shí)的重要性應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)，然而在現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)中，老師們和負(fù)責(zé)人們雖然意識(shí)到了這個(gè)問題，但是對(duì)于教學(xué)方法的改變他們做的還是不到位，老師還是用填鴨式的教育方式來教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，以至于孩子從幼兒時(shí)期就產(chǎn)生了討厭學(xué)習(xí)的心理，導(dǎo)致孩子們對(duì)以后的學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了抵觸心理，對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)有著很大的消極作用。

二、自主游戲在幼兒園教學(xué)中的開展

1、將自主游戲添加在課堂中

幼兒園的孩子們好奇心強(qiáng)，自控能力差，注意力不集中，容易被其他稀奇的、有趣的東西吸引，甚至有時(shí)候教室外面有人說話都能吸引他們的注意力。老師就應(yīng)該從孩子們的這個(gè)天性入手，在教學(xué)中加入自主游戲，讓孩子們?cè)谡n堂上做游戲，在做游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，將孩子們的注意力吸引在課堂上，從而專注于課堂。例如，幼兒園老師在教孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的時(shí)候，可以用卡片寫上1-10的數(shù)字，然后找十個(gè)小朋友，將卡片粘到他們的額頭上，然后老師說一個(gè)數(shù)字，讓其他小朋友站到自己覺得對(duì)的人后面，做正確的小朋友可以獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。還可以讓小朋友們自己選自己想做的游戲，然后老師幫忙在游戲中加入一些相關(guān)的學(xué)習(xí)知識(shí)，讓孩子們?cè)谧灾饔螒虻耐瑫r(shí)也學(xué)到了知識(shí)。通過這樣的方式在教學(xué)課堂中加入自主游戲，讓孩子們?cè)谧鲎约合矚g的游戲的同時(shí)，也能集中注意力的學(xué)到知識(shí)。

2、將自主游戲添加在日常活動(dòng)中

幼兒園的孩子們年齡較小，為了不讓孩子們過早的產(chǎn)生討厭學(xué)習(xí)的心理，幼兒園的教師們帶孩子做游戲的時(shí)間有時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于帶孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。在游戲中學(xué)習(xí)，會(huì)更好的促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，提高孩子們的思維，讓孩子們變得更加聰明伶俐，如果我們好好的利用這些時(shí)間，在孩子們的日常生活中加入帶有知識(shí)的自主游戲，就會(huì)讓孩子在學(xué)更多知識(shí)的同時(shí)還不會(huì)討厭學(xué)習(xí)。例如，老師可以在孩子們吃飯之前的一點(diǎn)時(shí)間里帶著孩子們做認(rèn)識(shí)水果的游戲，老師們可以拿來一些孩子們要吃的水果，然后發(fā)給孩子們相對(duì)應(yīng)的水果名字，教孩子們認(rèn)識(shí)一下這些漢字，然后讓孩子們貼到相應(yīng)的水果上。這樣就可以在孩子們等飯的時(shí)間里既帶著孩子們做了小游戲，又教會(huì)了孩子們認(rèn)識(shí)漢字。在孩子們的日常生活中加入自主游戲，更加有利于幼兒園教學(xué)的開展，老師們可以更好的引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)知識(shí)，也可以發(fā)散孩子們的思維，使他們的智力發(fā)育更加完全。

三、自主游戲在幼兒園教學(xué)中的意義

1、對(duì)于幼兒孩童的意義

孩子的天性就是玩，所以讓孩子在玩中學(xué)習(xí)是教育的最好手段之一。在幼兒園教學(xué)中滲透自主游戲，在游戲中加入一些幼年兒童需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)可以學(xué)習(xí)知識(shí)，這對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，可以有效的減輕小孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的抵觸心理，也能讓孩子們喜歡上學(xué)習(xí)，體會(huì)到在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。

2、對(duì)于以后教學(xué)工作的意義

在孩子的幼兒時(shí)通過做游戲的方式來學(xué)習(xí)知識(shí)，以此幫助孩子們提高對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛，對(duì)孩子們以后的學(xué)習(xí)都有著很大的幫助。孩子們對(duì)學(xué)習(xí)熱情的提高，給以后的教育工作者也會(huì)減輕很大的壓力，在孩子初高中時(shí)期，老師們不用對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的熱情而操心，這對(duì)教師的教學(xué)工作減輕了壓力，讓教師們可以有更多的精力去幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，師生關(guān)系也會(huì)變得非常融洽。

3、對(duì)于社會(huì)和國(guó)家的意義

一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人，對(duì)班級(jí)來說，他們可以為班級(jí)體營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并且能夠帶動(dòng)周邊同學(xué)學(xué)習(xí)的熱情與積極性;對(duì)學(xué)校來說，他們能夠?yàn)閷W(xué)校打造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，并且可以表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的良好面貌;對(duì)社會(huì)來說，他們良好的道德風(fēng)貌，可以使得社會(huì)更加和諧更加有秩序;對(duì)國(guó)家來說，他們優(yōu)秀的個(gè)體，會(huì)對(duì)國(guó)家的教育、科研、創(chuàng)新等方面做出巨大的貢獻(xiàn)，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的微薄的力量。

總結(jié)

在幼兒園的教學(xué)中想要教孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)是很困難的，因?yàn)榭菰锏恼n堂知識(shí)是很難吸引小朋友們的注意力的，如果硬要讓他們學(xué)習(xí)，可能會(huì)起到相反的效果，讓孩子們討厭學(xué)習(xí)，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都產(chǎn)生了消極的作用。所以在幼兒園教學(xué)中滲透自主游戲的思想就顯得尤為重要，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)是我們一直喊的口號(hào)，但是沒有幾個(gè)人可以做到，因此通過自主游戲來提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也是眾多教育工作者一直需要而找不到的方法。自主游戲在教學(xué)中的滲透就是為了讓孩子們更好、更快樂的學(xué)習(xí)，使得孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更輕松，讓教師在教學(xué)中也減少一些壓力。

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貴州省六盤水市盤州市第二幼兒園