開展少先隊活動提高小學德育實效性的路徑探索

黎芳

【摘要】經濟的發展促使著社會的改變，教育領域也不例外。對于小學生而言，少先隊能夠起到思想品德教育效果，同時也能夠發揮出好的模范作用，大部分少先隊活動都獲得了非常好的效果。但一些小學在開展少先隊活動的過程中仍然存在著一些問題有待于解決，無法得到相應的德育效果，所以對于開展少先隊活動提高小學德育實效性的路徑進行探討是非常有意義。本文首先對于小學開展少先隊活動需要遵循的基本原則進行分析，從而對于開展少先隊活動提高小學德育實效性的路徑進行研究。希望通過本文，能夠為小學少先隊活動的開展提供一些參考和幫助。

【關鍵詞】少先隊活動;小學德育;實效性

引言：對于教育教學來講，小學是最為基礎的時期，同時也是進行學生素質培養的初始階段，所以小學教育對于學生們的知識教學和道德教育都是非常重要的。小學生所處的年齡段決定了他們的思想并不成熟，需要建立一個具有代表性的組織來發揮模范帶頭作用，如少先隊，從而讓小學生們能夠得到更好的成長。

1.小學開展少先隊活動需要遵循的基本原則

首先，少先隊活動的開展需要由學校方面來組織，并按照計劃來進行開展，除了要考慮活動性質之外，也要將各個班級活動納入到計劃內容當中，另外也要考慮到學校方面開展德育工作的計劃，同時也要考慮到學校所開展的傳統活動，最后要結合少先隊員在生活和學習中容易出現的一些問題，來進行活動的有效開展。因此說少先隊活動的開展要具有計劃性。

其次，小學生容易被有趣味性的事物所吸引，所以在開展少先隊活動時應該具有足夠的趣味性，無論從內容上來看，還是從形式上來看，都要確保其生動形象，這樣才能夠有效的吸引學生們參與進來。因此說少先隊活動的開展要遵循趣味性原則。

第三，少先隊活動的開展要從實際角度出發，結合學生們的生理和心理來進行活動組織規劃，例如針對學生們的團結合作和友好相處來設置相應的主題活動，從而達到相應的效果。因此說少先隊活動的開展要遵循針對性原則。

第四，不同的區域文化培養了不同區域的人，因此在開展少先隊活動時，應結合當地的習俗文化，例如一些地區的特點是革命圣地，一些地區的特點是旅游勝地，這些文化內容會為活動的開展帶來更加豐富的內容，從而達到更好的德育效果。因此少先隊活動的開展應該遵循地方性原則。

最后，少先隊活動歸根究底是屬于小學生的活動，那么就應該由小學生的組織，教師主要負責輔助和引導，而不能夠過于干涉其中的計劃安排，這樣才能夠更好的激發學生們的參與熱情。因此少先隊活動應該遵循主體性原則。

2.開展少先隊活動提高小學德育實效性的路徑

2.1注意主題的掌握

提升少先隊活動的德育實效性，首先要做的就是對主題的正確把握，任何一次少先隊活動都應該具有一定的目的，并要圍繞著主題來開展活動，讓學生們能夠切實感受到這一活動的重要意義，從而對其周邊的同學帶來正面的影響。

2.2合理的制訂計劃

計劃的制定是為了確保活動的順利開展，不至于出現偏題或者亂套的情況，最終達到預期的活動效果，而不是讓少先隊活動僅僅流于形式，從而讓少先隊活動能夠真正達到預期的小學德育效果。

2.3認真收集講稿內容

目前來看很多小學組織的少先隊活動都是由其中的代表來進行發言，其目的是為了對少先隊活動所要達到的目的以及預期的效果進行明確，同時也包括對活動的規劃內容。從活動負責人的角度來看，應該認真的準備講稿，對其中的材料和內容進行認真的收集，要清楚的將自己的觀點表達給少先隊員們。

2.4掌握活動的節奏

在開展少先隊活動的過程中，無論是講稿的部分還是活動的部分都需要掌握好節奏，如果節奏過于緩慢會讓學生們感覺到枯燥，且很難真正進行到其中的關鍵環節，如果節奏過快反而不容易達到預期效果。同時，在講稿的過程中也應該掌握好節奏，例如開始的時機和語氣語調等等，都需要進行設計和思考。

2.5留給學生們足夠的消化時間

因為少先隊活動時間十分有限，所以不可能僅僅通過幾次活動就能夠發揮德育效果，要留給學生們一定的時間去進行消化，同時也要注意活動后的總結工作，而不是僅僅在活動開展后就將其拋諸腦后。

結束語：總而言之，小學開展少先隊主題活動要立足于教育的主體，少先隊員，不僅要強調他們的個體性，還需要創建民主自由、和諧愉快的教育氛圍，在少先隊活動的組織中，要始終堅持各項基本原則，做到有計劃、有組織。對少先隊活動的內容，要努力改善活動的形式，豐富活動的內容，將少先隊的活動創新化、現代化，與時代接軌，與地區結合，讓少先隊的活動更加接地氣，才能夠提高小學德育的實效性。

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