巧用初中生物實驗教學提高課堂效率的思考

徐暉

【摘要】為凸顯生物學學科教育精神，提高課堂教學效果，實驗教學在提高課堂教學效率方面的價值開始受到人們重視。由此，本文從以往初中生物教學的經驗出發，思考生物實驗在生物教學中存在的價值，并在實驗教學嘗試的基礎上提出能借助生物學實驗提高課堂教學效率的舉措，希望能對后續初中生物學科優化提供參考。

【關鍵詞】初中生物學;實驗教學;效率;提高

前言

生物作為一門以實踐為基礎的學科，實驗是生物學科教育的精髓所在，如何巧妙的利用這一精髓呢？生物實驗教學出現在現代初中生物課堂改革中，為刻板的初中生物課堂注入了一劑“強心針”，也為初中教育整體的革新提供了思路。所以，下文就圍繞以上利用生物實驗教學提高生物課教學效率的問題展開討論。

一、初中生物實驗教學的價值

作為與學生日常生活息息相關的學科，初中生物教材中涉及的很多內容都可以在學生生活中找尋到源頭，鑒于此，初中生物實驗教學的價值就表現了出來。

首先，這一教學能拉近學生與生物課之間的距離，激發學生探索生物知識、生物問題的興趣，進而解決以往學生參與度不高，興趣不足的問題。比如，在講解北師大版初中生物《人體的營養》中“人類的食物”問題時，教師就可以從學生生活的情景出發，讓學生們隨機選擇幾樣生活中常見的食物，為學生設計“探尋食物營養成分”的實驗，拉近學生與這一知識點的距離，提高這一節課的教學效率;

其次，實驗教學能將生物學知識更具體的呈現在學生面前，幫助學生直觀的理解生物課知識點，進而降低學生生物知識的難度，提高學生參與生物課學習的效率。比如，在講解北師大版初中生物《生物體的結構》中“細胞的基本結構和功能”時，如果教師單憑講解要求學生構思細胞的基礎結構，學生就會感覺這一課程比較抽象，無法深入理解細胞。基于這一問題，如果教師能將“觀察細胞”的實驗融入其中，那么學生對細胞構成的理解就更加直觀。

最后，這一教學能督促教師從學生角度出發優化課堂設計，彰顯現代課改以學生為主體的精神，進而提高初中生物課整體的教學成效。實驗教學模式在初中生物學教學中的推行督促教師不局限在教材設計的生物實驗中，而是從宏觀生物學的角度出發為學生設計、引用更多有趣的生物實驗，所以，筆者認為這一實驗教學也能實現推動生物課創新、發展的目標，進而解決以往初中生物課教學效率不高的問題。

二、巧用初中生物實驗教學提高生物課效率的思考

基于以上研究，相信生物實驗教學在提高生物課教學效率方面的優勢有目共睹，那么究竟該如何充分發揮生物實驗教學蘊含的這一優勢呢？

（一）突破傳統教育思維局限，彰顯生物實驗趣味

雖然絕大部分生物實驗都蘊含著一定的趣味性，但在傳統生物課堂中存在著很多趣味性彰顯不足的問題，所以，在后續巧用生物實驗提高課堂效率時，教師應著重彌補這一方面的缺失，盡量將生物學科的趣味性展現給學生，以此激發學生學習生物的內驅力，提高這一學科教學的效果。以北師大版初中生物《綠色植物與生物圈》中“綠色植物在生物圈中的作用”課程為例，教師就可以突破以往課程局限在教室內的思路，組織學生深入到生活環境中去，讓學生通過對生活中各種綠色植物的觀察、調研挖掘綠色植物在生物圈中所占據的重要地位，以此凸顯初中生物知識的生活性和實用型，實現利用生物實驗提高生物課教學效率的目的。

（二）創新實驗教學模式，引導學生全員參與實驗

在凸顯生物實驗、生物學科趣味性的同時，教師也需要對現有實驗教學的模式做出轉變與創新，爭取在源頭上解決只有部分學生參與生物實驗的問題，讓全部學生都能得益于生物實驗同時提高這一環節教學的成效。比如，在設計北師大版初中生物《生物圖中的人》中“人體代謝廢物的排出”課程時，教師就可以轉變以往組織學生實驗的思路，讓學生嘗試自己扮演人體的不同角色（如皮膚、腎臟等等），并組織學生以小組為單位對這一人體組成運作的流程進行演繹，以此保障學生都能參與到生物實驗中來，也讓學生們扮演中了解到不同身體部位的功能，調動學生參與生物課知識學習積極性的同時實現利用生物實驗提高教學效率。

（三）巧用現代化技術，彌補生物實驗材料的不足

現代化技術在生物實驗中的應用能完美解決以往初中生物課實驗中實驗材料不足的問題，所以，在后續利用生物實驗提高生物教學效率時，教師也應該更科學的運用現代化設備，以此實現提高生物教學效率的目的。以北師大版初中生物《生物圖中的動物和微生物》中“動物的行為”課程為例，教師可以用多媒體設備將動物在不同情境下的不同行為分段呈現給學生，并以此為材料讓學生對其觀察到的動物行為記錄“觀察日記”，以此彌補學生無法直觀參與“動物行為觀察”實驗的缺憾，讓學生以另一種方式開展有關這一問題的實驗，從中收獲最直觀的動物行為研究成果，從而實現利用生物實驗提高生物教學效率的目的。

結語：

綜上，文章從生物實驗教學在初中生物課中運用的價值出發，思考未來教學實踐中能通過生物實驗提高生物課教學效率的方法，希望能對未來教師優化這一學科教育提供思路。

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