新時代少先隊工作的新實踐

梁麗珍

摘? 要：習近平總書記在中國少年先鋒隊第八次全國代表大會的賀信中指出：“少先隊是建設社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。”、“各級黨委要加強對少先隊工作的領導，各級政府及全社會要加強對少先隊工作的支持。”那么作為新時代的少先隊員，究竟要以怎樣的姿態(tài)來迎接更加艱巨和復雜的時代使命;各級黨委、社會和家庭又該以怎樣的方式對少先隊員給予足夠的愛護和支持，這些問題是新時代少先隊工作的重要內容，本文對該要點的可行性策略提出探討。

關鍵詞：新時代;少先隊建設;青少年

中國少先隊員作為社會主義建設隊伍的預備隊，也是未來黨的群團事業(yè)的重要組成部分。少先隊員健康、茁壯地成長對于國家和社會的發(fā)展都有著巨大的影響，因此學校、社會和教育部門應該加強對少先隊員立德樹人教育理念的灌輸，從德育的角度出發(fā)，為少先隊員從小樹立起對國家、社會和民族的自豪感和責任感，讓廣大青少年樹立牢固的愛國精神和正確的社會主義核心價值觀，為將來建設社會主義事業(yè)做好充分的武裝。

一、新時代少先隊工作的現(xiàn)狀

（一）只重成績忽略德育教育的現(xiàn)狀

就目前的教育體系而言，雖然素質教育正在有效推進，但由于升學壓力和應試教育的現(xiàn)狀依然存在，導致很多學校，特別是農(nóng)村學校對成績的看重仍然大于對學生綜合素質和德育素質的重視和培養(yǎng)，進而也阻礙了少先隊工作的有效開展，以及對少先隊員綜合實踐素質培養(yǎng)的有效推進。

（二）少先隊領導的認識不到位

少先隊領導班子一般來說都存在活動性較大、更新?lián)Q代較快的特點，在很多領導班子交接不完善的學校，甚至沒有專門的少先隊領導團隊，只是作為其他教學活動的輔助內容存在;特別是在一些農(nóng)村學校，少先隊陣地缺乏活力和主動性，學生不愿意參加少先隊活動，教師擠壓活動時間，干部隊伍的動員工作不充分、不人性化，忽略了應有的隊前教育和入隊標準設置，致使少先隊員們對少先隊缺乏團隊榮譽感和參與積極性。

（三）少先隊經(jīng)費不充足

學校領導對少先隊工作的不重視，以及少先隊直接領導班子組織能力的滯后，直接導致少先隊活動經(jīng)費的不足，很多有意義的活動根本無法得到有效開展，對于少先隊員們的積極成長也十分地不利。

二、新時代少先隊工作的實踐策略

（一）端正領導態(tài)度，創(chuàng)新工作機制

各級黨委、黨組織應充分響應習近平總書記的重要指示，加強對少先隊工作的重視和支持，為新時代少年兒童茁壯成長提供有利的條件，端正自身的教育覺悟和思想認識，結合立德樹人教育理念，落實少年兒童的思想政治教育工作，加強對少先隊工作的創(chuàng)新和實踐。

具體來說包括對德育教育理念的大力實踐，組織定期的紅色文化學習交流會等活動;增加少先隊工作相關財政經(jīng)費的預算;加強相關工作人員待遇政策的落實;聯(lián)動社會、家庭、學校的三方共同合作機制，為少先隊員打造健康、陽光、積極的成長環(huán)境等等。

（二）加強少先隊員的社會實踐

為提高少先隊員們的思想覺悟和社會責任感，學校和相關領導應積極組織少先隊員深入社會實踐、參與社會活動，例如參觀紅色革命教育基地、參加清明節(jié)烈士陵園掃墓活動、紅領巾植樹造林活動、養(yǎng)老院慰問演出、法制宣傳活動、感恩教育主題活動等;通過這些活動，讓少先隊員們端正思想、提升覺悟，加強對身邊的“社會主義建設事業(yè)”的認識，從實踐中提高思想覺悟和社會責任感。

同時，學校也應充分利用當?shù)氐娘L土文化和黨史黨建文化的材料，對少先隊員帶來具有家鄉(xiāng)特色的“黨史黨建學習活動”，比如通過參觀當?shù)氐狞h史黨建博物館、相關抗戰(zhàn)歷史資料博物館和圖書館等，幫助少先隊員們提升作為一名少先隊員的自豪感和責任心。

（三）結合青少年的身心發(fā)展來實踐

少年兒童作為少先隊員的主要組成群體，本身具有低齡、可塑性強、好動貪玩等天性，對于少年兒童的引導和教育，一定不能過于呆板和教條，而應貼合時下的發(fā)展趨勢和青少年的喜好來進行教育，并充分重視、尊重現(xiàn)代青少年的自我管理和自我教育能力，給予他們足夠的個人思考和成長空間，為青少年的發(fā)展創(chuàng)造良好條件、提供有力支持。

例如在教育少先隊員認識社會主義核心價值觀的過程中，對于富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正等等這些重要元素的理解和認識，只從口頭去學習很難讓少先隊員們有深刻的認識。

少先隊輔導員們可以組織隊員們開展以“社會主義核心價值觀”主題相關的手工活動，通過讓學生們將這些詞語用自己的理解方式做成簡單的小手工制品，來提高他們的興趣;

在制作的過程中，輔導員可以就隊員們選擇的關鍵詞做深入的講解，例如就“愛國”這個主題進行講解時，輔導員可以為學生們播放國歌，并帶領學生們認識國旗，將國旗上的重要元素的含義做深入講解，幫助學生們提高對“愛國”這個概念的深刻認識，進而做出融入自己理解的手工作業(yè)。

（四）提高少先隊輔導員素質水平

提高少先隊輔導員的素質水平，不僅可以讓少先隊員們更好地與輔導員進行親密的交流和溝通，通過引導隊員向輔導員傾訴心事、加深交流，可以幫助隊員養(yǎng)成積極的生活和學習態(tài)度，解決自身的心理問題，成長為優(yōu)秀的少先隊員;

提高輔導員的素質，不僅要求輔導員進行多渠道、多方面的學習和培訓，更要注重個人素質、修養(yǎng)和職業(yè)能力的均衡提升。特別是對于新時代的少年兒童，要滿足他們對于意識形態(tài)和社會多元化文化形式的教育要求，就必須加強自身的不斷學習和充實，為少先隊員的健康成長保駕護航。

綜上所述，新時代的少先隊員工作建設是一個艱巨的任務，這要求學校、家庭和社會共同努力、協(xié)同工作，為青少年的健康成長提供一個陽光、積極、正面的環(huán)境，各級黨組織和領導班子要從心出發(fā)、結合時事，為少先隊的建設帶來新的時代內涵和創(chuàng)新發(fā)展。

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