如何在小學(xué)中年級體育課堂中應(yīng)用音樂

王品妮 黃俊杰 徐銘銘

摘要：當前教育模式下，對于學(xué)生的德智體美全面發(fā)展十分重視。在小學(xué)中年級的體育課堂中應(yīng)用音樂，會讓學(xué)生感受到體育音樂的快樂。音樂這門藝術(shù)類的形式，在人的生理和心理兩個方面會起到很大的作用，所以對體育課的影響很大，通過在小學(xué)中年級的體育課堂中應(yīng)用音樂，可以更好的讓小學(xué)生們感受到快樂體育，在體育中運用音樂，不僅可以陶冶一下學(xué)生的情操，同時也可以培養(yǎng)大家對于體育學(xué)科整合的歡迎程度。幫小學(xué)生們在開展活動中掌握教材音樂內(nèi)容，熟練掌握運用技巧和運動熱情。

關(guān)鍵詞：音樂、體育課堂、應(yīng)用整合 中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-004

前言

全面推進素質(zhì)教育是我國當前的教育目的，是實現(xiàn)小學(xué)中年級的體育課堂中應(yīng)用音樂的重要舉措之一。音樂教育和體育教學(xué)都是素質(zhì)教育中比較重要的兩門科目。對于這兩門科目的結(jié)合方式，是很多教育人士所共同探討研究的。如何才能將陶冶人們心情的音樂與鍛煉人們身體的體育教學(xué)整合運用到一起，是目前所迫切需要知道的。課程的認可就是將各種技術(shù)融入到課程的教學(xué)中去，通過多種知識信息安排進行這種的綜合運用，可以減少學(xué)和之間的距離。

一、小學(xué)中年級的體育課堂中應(yīng)用音樂的作用和意義

1.調(diào)動學(xué)生的積極性，增加學(xué)習(xí)的興趣

將音樂和體育學(xué)科，課程資源進行整合和運用，可以提高學(xué)生們的積極性，激發(fā)他們潛在的動力，幫助他們在體育活動中提高訓(xùn)練效率，通過有節(jié)奏的音樂旋律帶動他們的情緒，讓他們在訓(xùn)練中，保持激情與積極性，提高他們的活動效率。

小學(xué)中年級的體育課堂中應(yīng)用音樂有其獨特的優(yōu)勢，在體育課的教學(xué)中，很多的訓(xùn)練都是單一的動作，枯燥且乏味，然后學(xué)生們在練習(xí)的過程中逐漸喪失積極性。無法很好的將學(xué)生們的積極性調(diào)動起來，影響整個課程的教學(xué)效果。經(jīng)過實踐教學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，小學(xué)中年級的體育課堂中應(yīng)用音樂，可以在一定程度上緩解這種問題。舉個例子來講，小學(xué)四年級的乒乓球訓(xùn)練，如果按以往的體育教學(xué)模式來講，學(xué)生們在活動中僅僅是訓(xùn)練單一的幾個動作，非常的枯燥乏味，很容易失去訓(xùn)練的興趣，不利于訓(xùn)練的進行。小學(xué)中年級的體育課堂中應(yīng)用音樂，緩解單一訓(xùn)練的枯燥乏味性。教學(xué)生的訓(xùn)練激情調(diào)動起來，幫助他們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們保持一種積極的狀態(tài)，更好地投入到訓(xùn)練中去，提高他們的訓(xùn)練效率。

2.增強韻律感，提高身體協(xié)調(diào)能力

音樂具有很強的節(jié)奏性，對人的心理以及身體方面可以產(chǎn)生獨特的效果，在平時的教學(xué)中，可以根據(jù)音樂節(jié)奏性強這一特點，小學(xué)中年級的體育課堂中應(yīng)用音樂，在有節(jié)奏的音樂下去學(xué)習(xí)技能，動作感受音樂節(jié)奏的魅力，從而提高學(xué)生們對于韻律的感受，同時，在體育教學(xué)的過程中，可以運用音樂，讓他們?nèi)ジ惺苌眢w的各個器官，讓他們?nèi)ジ惺埽约荷眢w的姿勢以及狀態(tài)充分激發(fā)他們在訓(xùn)練過程中的潛能，幫助他們提高身心的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中始終保持精神的愉悅，促進學(xué)生在體育與音樂的教學(xué)中的身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.促進學(xué)生的生理機能，延緩疲勞的出現(xiàn)

人的潛力與身體的機能是受到外界各種因素的影響，通過音音樂的聲音可以喚醒人的技能，幫助學(xué)生在體育訓(xùn)練的過程中釋放身體的能量，讓他們產(chǎn)生更多的活動欲望，促進學(xué)生的生理機能，同時在一定程度上延緩疲勞現(xiàn)象的出現(xiàn)。

經(jīng)調(diào)查顯示，人在運動的時候，生理方面會伴隨著心率加快收縮，能力加強的現(xiàn)象，同時，大腦處于高度緊張的狀態(tài)，肌肉緊張，如果不及時的調(diào)整狀態(tài)，會導(dǎo)致工作努力下降，從而使得身體處于劣性狀態(tài)，不利于訓(xùn)練的效果。所以這個時候可以適當?shù)倪\用音樂，通過有節(jié)奏的音樂去刺激生物電的活性，從而改善身體的狀態(tài)，降低血壓，減弱心，收縮力，放松肌肉，讓機體處于良性的循環(huán)狀態(tài)，體現(xiàn)出小學(xué)中年級的體育課堂中應(yīng)用音樂的效果。

二、小學(xué)中年級的體育課堂中應(yīng)用音樂的措施

1.體態(tài)律動中整合，根據(jù)訓(xùn)練節(jié)奏來選擇音樂

在體育體態(tài)律動教學(xué)過程中，因為教學(xué)的內(nèi)容比較多，所以在選取音樂的時候一定要具有針對性，要選擇恰到好處的音樂，通過適當?shù)墓?jié)奏，將學(xué)生代入到單項訓(xùn)練中的微妙世界，緩解單一訓(xùn)練的枯燥性，增添訓(xùn)練的樂趣。舉個例子來講，在訓(xùn)練“起步走”這一簡單動作的時候，可以適當?shù)囊胍恍?jié)奏性強的音樂，或者一些紅歌，將這些音樂運用到訓(xùn)練中去，然后學(xué)生在訓(xùn)練的過程中想象出解放軍的形象，在起步走的訓(xùn)練過程中，激勵著他們?nèi)ネχ毖鼦U，想象自己就是一名軍人，去享受自己的英姿勃勃。

2.在放松活動中整合運用

在高強度的體育訓(xùn)練活動之后，學(xué)生們的心理以及生理都會產(chǎn)生疲憊感，這時就需要進行放松活動，幫助學(xué)生們?nèi)シ潘伤麄兊纳眢w，但是傳統(tǒng)的體育放松活動，通過將音樂與體育相互整合，運用來幫助，學(xué)生快速的緩解生理以及心理上的疲勞，通過，輕快的音樂，讓學(xué)生更好的放松感受音樂的旋律，想象自己身處于大自然之中，放松他們的心靈，通過將音樂與體育課程資源相結(jié)合，運營可以更好的讓學(xué)生們緩解心理與生理上的疲勞，同時感受到勤快音樂的熏陶，陶冶他們的心情，幫助他們更好地完成體育活動。

總結(jié)

在素質(zhì)教育的要求下，音樂與體育學(xué)科教育資源整合與運用勢在必得，將音樂與體育的教學(xué)實踐活動結(jié)合起來，使廣大體育教學(xué)工作者迫切愿望，通過音樂去感受體育中的美，幫助學(xué)生去陶冶情操，凈化心靈，啟迪智慧，不僅調(diào)動了學(xué)生對于訓(xùn)練的積極性，也提高了們的學(xué)習(xí)興趣，將體育音樂合為一家，增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗。為鑄造高校的體育課堂，助完美的一臂之力。

參考文獻

[1]劉保功，淺談小學(xué)《體育與健康》學(xué)科與其他學(xué)科的有機整合[J]，青年與社會·中外教育研究，2012（12）：217-218

[2]夏蕊.簡析音樂、美術(shù)與體育的整合[J].運動，2012（22）