體育游戲在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用策略

尤奇

近年來，為了順應(yīng)時代的發(fā)展，我國提出了新課程改革這一舉措，要求培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才，成績好是一方面，同時還要擁有健康的體魄與高尚的人格。所以體育教育逐漸被重視起來。我們都知道初中階段的孩子年紀(jì)還小，正處于青春期階段，而這一時期又是學(xué)生成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，一定要把握住機(jī)會。好玩是孩子們的天性，體育課讓孩子們最放松，因此在進(jìn)行體育教學(xué)的時候，希望老師能夠組織好教學(xué)。在初中階段的體育教學(xué)中，籃球逐漸占據(jù)重要的地位。本文主要探究體育游戲在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用策略。

體育課的主要目的是幫助學(xué)生放松同時鍛煉身體。根據(jù)學(xué)生好玩的特性，游戲可以充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠積極主動的參與進(jìn)來。籃球逐漸成為重要的體育項(xiàng)目，越來越多的人對籃球感興趣。但是還是有一些同學(xué)融入不進(jìn)去，僅停留在表面上的喜歡。所以老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，來進(jìn)行籃球教學(xué)，所以把游戲融入到籃球教學(xué)中，一定會取得好成果。籃球運(yùn)動需要我們不停的動，因此必須頭腦靈活。

1 籃球教學(xué)存在的問題

在初中的體育教學(xué)活動中，籃球教學(xué)是最重要的內(nèi)容之一。籃球教學(xué)需要考慮的因素主要包括以下幾方面，分別是時間、地點(diǎn)以及器材等。而且我們都知道籃球的訓(xùn)練過程有些枯燥，難免有些孩子會對籃球的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理甚至到了厭煩的程度。

1.1 方式傳統(tǒng)而且單一

中學(xué)時期的籃球教學(xué)，主要的過程就是老師進(jìn)行示范，接下來就是學(xué)生分組練習(xí)。這樣枯燥的學(xué)習(xí)方式學(xué)生就很難融入到課堂中去。越不想學(xué)就越學(xué)不會，越學(xué)不會就越不想學(xué)，這樣就進(jìn)去了惡性循環(huán)。

1.2 沒有做好教學(xué)引導(dǎo)

體育老師在進(jìn)行教學(xué)的時候，沒有對重要性進(jìn)行講解。在實(shí)際的教學(xué)過程中，只是簡單的給學(xué)生示范，學(xué)生根本沒有理解到學(xué)習(xí)籃球的意義，只是在盲目的模仿，沒有真正的理解與喜愛，是很難堅(jiān)持下去的。

1.3 教學(xué)評價不及時

教學(xué)評價是教學(xué)活動中必不可少的一部分，及時的教學(xué)評價更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。人人都需要贊美，學(xué)生自然也不例外。在教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有了進(jìn)步一定要及時評價，這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心與積極性，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

2 游戲融入到籃球教學(xué)中的重要性

2.1 有助于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣

擁有健康的身體是生活的前提。學(xué)生從小學(xué)階段進(jìn)入初中階段，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多了，內(nèi)容也更復(fù)雜了。因此學(xué)生的壓力非常大，所以適當(dāng)?shù)姆潘墒呛苡斜匾摹＝陙恚n程改革的提出，人們開始重視學(xué)生的體能，開始重視體育課。以往的體育課內(nèi)容單一，主要就是做課前準(zhǔn)備、跑步、領(lǐng)取運(yùn)動器材最后進(jìn)行自由活動，而學(xué)生最喜歡的環(huán)節(jié)往往就是最后的自由活動，根本沒有學(xué)到知識，沒有得到鍛煉。然而如果可以把游戲融入到體育教學(xué)過程中，就會改變這種情況。下面就以籃球教學(xué)為例，我們都知道籃球自身就具有趣味性，只要稍微引導(dǎo)一下就可以。組織學(xué)生進(jìn)行籃球游戲，不僅可以增進(jìn)彼此之間的關(guān)系，而且鍛煉了身體還能得到快樂。最重要的是體育課發(fā)揮應(yīng)有的作用，學(xué)生更熱愛運(yùn)動了。

2.2 凸顯教學(xué)功能

伴隨著新課程改革，體育教學(xué)逐漸成為初中階段必不可少的一門學(xué)科，對學(xué)生的全面發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。在籃球游戲的引導(dǎo)下，學(xué)生們對體育課的參與度有了明顯的改變，體育課的功能也完全顯現(xiàn)出來了。學(xué)生在參加籃球游戲的過程中鍛煉身體的同時還能得到放松，有利于后期的學(xué)習(xí)。

2.3 師生關(guān)系的改變

傳統(tǒng)的師生關(guān)系不利于學(xué)生的發(fā)展。教師是知識的傳授而學(xué)生是被動的接收者，這樣的教學(xué)方式學(xué)生根本學(xué)不到什么知識。我們采用把游戲融入到籃球的教學(xué)中這一方法改變了教學(xué)方式，學(xué)生和老師可以及時的相互溝通。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。師生之間的關(guān)系得到改善，畢竟在學(xué)校中，老師是學(xué)生最親近的人。

3 游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中實(shí)踐

3.1 做好課前準(zhǔn)備

在進(jìn)行籃球的教學(xué)活動前，做好課前的準(zhǔn)備工作是非常重要的。比如在課前，老師要準(zhǔn)備好需要的物品，合理的安排時間。

要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為根本的出發(fā)點(diǎn)，畢竟興趣是最好的老師。課前用籃球做簡單的小游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性。例如夾球接力的游戲，班級同學(xué)分為兩大組，看看哪一組用的時間最少。具體的游戲規(guī)則就是兩個人不用手，通過合作把球運(yùn)到固定的位置，最終用時最少的隊(duì)伍獲勝，這樣讓每一個學(xué)生都能參與進(jìn)來，有利于后期的學(xué)習(xí)。

3.2 優(yōu)化教學(xué)活動，增強(qiáng)學(xué)生體育意識

在初中體育的教學(xué)過程中，開展籃球游戲教學(xué)時，要注意的一點(diǎn)是，老師要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則與安全意識。首先，老師對游戲規(guī)則進(jìn)行講解;其次，進(jìn)行安全教育，讓同學(xué)們明白友誼第一，比賽第二。同時讓學(xué)生們能夠明白既要保護(hù)自己也要保護(hù)其他人，避免意外的發(fā)生。最后，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，畢竟憑借一己之力是無法完成的，需要大家相互配合共同努力，最終才可以成功。

4 結(jié)束語

綜上所述，進(jìn)入青春期的初中生，隨著年紀(jì)的增長，需要學(xué)習(xí)的知識越來越多，種類越來越雜，學(xué)習(xí)的壓力也在不斷的增長。為了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校對體育課的重視程度明顯提高。而籃球教學(xué)又是體育教學(xué)中重要的一部分。傳統(tǒng)的籃球教學(xué)還是存在一些弊端的，如果不及時解決，勢必會影響整個體育教學(xué)活動的進(jìn)行，本篇文章主要是針對籃球教學(xué)存在的問題、游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的實(shí)踐等相關(guān)知識做了簡單的分析，希望可以幫助大家理解。

（作者單位：南京市揚(yáng)子第一中學(xué)）