江西省高校體育專業學生籃球裁判能力的現狀分析

馮迎娜

在體育比賽賽場上，裁判員是比賽的執法者，裁判員的工作對比賽的成敗，隊員技戰術的發揮以及比賽的精彩與否存在重要影響。通過對江西省各大高校籃球專業學生做出的問卷調查，發現了諸多問題，籃球專業的學生裁判水平還需進一步提高，暴露出理論水平低，執裁能力弱，經驗缺乏等問題。為了提高籃球專業學生的裁判水平，需要對學生裁判進行一些針對性的培養。

籃球比賽受到越來越多人的歡迎，在各大高校幾乎每個學系，甚至班級都有自己的籃球隊。隨著籃球運動的普及，對籃球比賽裁判員的要求也越來越高。體育學院籃球專業的學生承擔著未來賽場執裁的重任，也是未來籃球賽場裁判員的重要力量。通過對江西省一些高校籃球專業學生的調查，了解到目前江西省高校體育專業籃球裁判培養的現狀，本文將對該現狀進行分析，并提出一些建議，希望能對高校籃球專業學生裁判培養工作提供幫助。

1 高校籃球專業學生裁判的現狀

在對江西省高校籃球專業學生的問卷調查中，包括對執教教師的走訪慰問，發現一些問題，總體上看，當前的培養現狀并不是十分樂觀的。學生在學校的學習中，不能深刻領會賽場規則的意義，理解也不是十分透徹。這就造成在真實的賽場執裁中出現一些不必要的錯誤判罰。其他方面還表現為，一些學生的基本功不扎實，心理素質不過關，對賽場判罰概念模糊，甚至不清楚如何吹哨，為何判罰。一些學生不知道如何在賽場上跑動，移位，有的責任心不強，明明知道如何走動卻懶與動彈，走動遲緩，站著的時候多走動的時候少。有的學生缺乏臨場應變能力，遇到一些突發狀況往往自亂陣腳，不知所措。以上問題不但影響比賽進程與效果，對學生也會造成一定的壓力，嚴重的影響學生對裁判工作的信心。

造成以上現狀的原因是多方面的，有學生的原因，也有學校與教師的原因。比如對籃球專業的課時選課比較少，僅有三到五節課;學校對籃球專業學生裁判學習缺乏重視，沒能進行及時的專業培訓。而學生對自身的學習缺乏督促性，學習意識太弱，有的學生甚至沒有學習興趣，參與學習純屬混日子。在這種情況下，學生自然不能夠掌握扎實的基本功與理論知識。再加上平常的學習缺乏臨場機會，學生僅能在課堂上學習一些單調的知識，缺少獲取真實能力的渠道，缺乏對新知識的學習。

面對以上問題，學校與教師需要積極應對，根據問題的程度采取不用的解決辦法，幫助學生盡快適應學習節奏，掌握精湛純熟的裁判水平。

2 對學生裁判能力培養的建議

首先在教學過程中，教師需要對裁判課程的比例進行科學的分配，在課堂上加強對理論知識學習的同時，要更多的為學生提供臨場的實踐學習機會。在臨場實踐學習中，教師必須跟場指導，親自示范裁判員在比賽中的跑動，判罰位置的選定，對于給出的判罰必須做到及時、準確。教導學生怎樣把控比賽場面，對于判罰必須做到尺度一致，努力降低錯誤判罰與漏罰的數量。在條件允許的情況下，可以組織更多的比賽，加強學生臨場執裁機會。

加強對籃球學生賽場裁判基本功的訓練，比如賽場上如何使用手勢，如何使用哨音，在賽場上怎樣移動。對這些賽場上基本的動作都要反復練習，教師要隨時跟進，發現學生練習中的不足，隨時提醒糾正。只有將基本功做好，在以后的賽場執裁中，才能夠做到臨危不亂，判罰精準。為了加強學生裁判能力的培養，在學校可以組織成立籃球裁判團隊，將學生組織起來，利用課下時間互相督促訓練，互相發現問題彌補不足，組織水平提高快的學生帶動差一點的學生共同進步。

校園的比賽畢竟水平有限，教學中也要不斷加強與社會的聯系。學校可以利用課外時間，組織學生參與社會上組織的籃球比賽，為學生尋找參與社會比賽執裁的機會。這樣對學生提高心理素質有很大的幫助，同時也培養了學生臨場應變的能力。學校對此要加大重視程度，組織具備豐富臨場經驗的教師專門負責。此外可以開展學生籃球裁判專題講座，引導學生與時俱進，學習最新的籃球比賽規則。如果有條件，可以邀請一些曾經參與過重要比賽項目的裁判員現場說法，開拓學生的視野，培養學生對籃球比賽裁判工作的信心。

3 結語

籃球運動發展到今天越來越普及，各種籃球比賽也越來越多，對籃球裁判員的需求自然水漲船高，同時對裁判員執裁能力的要求也越來越高。在高校中，體育專業的學生裁判作為未來籃球裁判的主要后備軍，必須具備必要的專業能力，掌握必要的執裁素質，了解裁判規則，在比賽中熟練正確的使用這些規則，幫助比賽達到精彩的效果，推動籃球運動的發展。

基金項目：江西省高等學校教學改革項目，項目編號：JXJG-20-10-21。

（作者單位：江西科技師范大學）