高校體育俱樂部教學模式的創新實踐探索

司高峰

隨著我國教育行業的進一步發展，體育教育受到了更多人的關注，出現了眾多不同類型的教學模式。其中體育俱樂部教學模式效果較為理想，可以在提升體育教學質量的同時，增強學生的身體素質。本篇文章簡要分析了高校體育俱樂部教學模式出現的不足，并提出了對其進行創新的措施，希望能夠為體育俱樂部教學模式的高效運用提供保障。

從當前的情況來進行分析，可以發現俱樂部教學模式在高校體育中得到了較為普遍的應用，這為體育教學的創新開展提供了條件，有效的改善了高校學生的身體素養。但是，在進一步研究之后，可以發現高校俱樂部體育教學在應用的過程中受到諸多因素的影響，效果并不是非常理想。為此，高校必須要積極的采取措施對于體育俱樂部教學模式進行創新，為高校體育教學的順利開展提供較好的條件。

1 高校體育俱樂部教學模式出現的不足

1.1 缺乏完善的管理機制

從當前的情況來進行分析，可以發現高校體育俱樂部教學模式存在著較多的問題，其中最為關鍵的是并沒有完善的管理機制作為支持。具體可以總結為以下幾點：第一，高校管理人員并沒有意識到俱樂部教學的重要作用，雖然對其予以了一些關注，但是在進行管理的過程中所運用的方式并不恰當，導致俱樂部教學過于形式化，無法充分的發揮作用。第二，所應用的制度存在著一些問題，并沒有監督、獎懲相關內容，導致俱樂部教學模式在開展的過程中缺乏相關規章制度作為保障。

1.2 沒有較為專業的教師作為支持

教師作為活動的組織人員，能夠在一定程度上決定教學活動的效果和質量。但是，目前體育俱樂部教學模式在我國的發展時間比較短，部分教師并不了解體育俱樂部教學模式的作用。從系統的角度來進行分析，可以分為以下幾點：第一，教師團隊中，大部分教師都仍然使用傳統的體育教學模式展開教學，并沒有意識到俱樂部教學模式的優勢，所了解的俱樂部教學模式知識比較少，這就導致其對于俱樂部教學模式的認識較為片面，無法將俱樂部教學模式落到實處。第二，教師組成并不科學，游泳、體操等教師的數量比較少，這從某種角度來說，阻礙了教學活動的順利開展。

2 高校體育俱樂部教學模式創新措施

2.1 對于管理機制進行補充

為了對于體育俱樂部教學模式進行應用，高校必須要對于管理機制進行補充，使其更加的完善。第一，高校管理層需要認識到俱樂部教學模式的重要作用，并將其作為立足點，積極加入國內外相關討論中。這不但能夠掌握更多相關理論知識，還能夠縮短不同高校之間的距離，認識到俱樂部體育教學模式的優勢和不足，并根據現實情況作出合理調整，找出真正適合俱樂部發展需要的模式以及管理機制。第二，應該將現有的管理基礎作為立足點，制定相關的獎懲制度，并加大力度對于俱樂部教學進行管理，在較短的時間內找出其中存在的不足，并采取措施進行改善，使教師的行為更加規范，提升其對于學生的引導能力。

2.2 組建專業水平較高的教師團隊

想要提升高校體育俱樂部教學的效率，就必須要有專業水平較高的教師團隊作為支持。第一，相關高校應該認識到體育俱樂部教學模式的重要作用，并將其作為立足點，合理的安排專業課程，使更多體育教師了解到和俱樂部教學相關的內容，使其在現實教學的過程中，能夠有效的對于學生進行指引。第二，高校在招聘體育教師時，不但要考察教師對于體育知識和技能的掌握情況，還應該從體育俱樂部的現實情況出發，找出專業水平較高、最符合俱樂部現實需要的俱樂部。比如說，大部分高校中游泳、體操相關體育項目的教師數量較少，無法為教學的順利開展提供支持，為此高校可以將招聘重點放在這一方面。

2.3 對于教學體系進行科學調整

對于教學體系進行科學調整，可以對于教學活動開展分類處理。在尚未進行教學活動時，教師需要考慮到俱樂部全部人員開展工作的情況，并將其作為立足點，科學的進行分類。在分類的過程中，要排除年級的限制，將學習能力相仿的學生劃分到同一層之中。并從學生的特征出發，在不同層級選擇不同的教學方式，確保所進行的教學可以為每一個學生的提高提供支持。通常情況下，一個俱樂部需要將學生劃分成為三類，從而有效的展開教學。

3 總結

根據上文來進行分析，和傳統模式下所進行的體育教學相比較，運用俱樂部來開展體育教學優勢較為顯著，在我國體育教學活動中應用較為普遍。但是，根據相關資料調查分析，可以發現俱樂部教學模式在應用的過程中還有著一些不足之處，無法發揮最大化的作用。為此，必須要科學的進行體育俱樂部教學，積極的采取措施解決其中存在的問題，為高校學生的體育學習提供良好的條件。

（作者單位：漢口學院）