初中體育教學中興趣教學法的有效運用

宋健夫

如今教育的改革對各個科目都起到了積極的影響，初中階段的體育教學，將重點放在了如何提升學生對于體育課程的興趣上，有助于激發學生更加積極地參與體育訓練，科學合理地完成教學目標。作為初中體育教師必須要注重學生的主體地位，明確教學目標，以興趣引導學生積極自主的參與到運動中，更好的掌握理論知識及運動技能，強健體魄的同時讓學生得以全面發展。

1 興趣教學法在熱身導入中的運用

熱身導入是體育課堂教學中重要的環節，它不僅能讓學生充分活動身體，增加血液循環，拉伸韌帶避免受傷，還可以激發學生學習的積極性，吸引同學們的注意力，提高課堂效率，因此教師要注重這一環節的設計。傳統的熱身導入以各關節的準備活動為主，雖然容易操作，但形式單一，容易使學生厭倦，精神不集中，應付了事，達不到熱身的效果。興趣教學法是圍繞學生興趣為基礎開展的教學方法，在熱身環節中，可選取學生們感興趣的音樂作為背景音樂，由學生自主創編韻律操代替準備活動，教師和體育委員帶領，同學們一起參與。在興趣的引領下熱身活動變得有趣味了，學生在動感中活動了身體。

此外，在導入部分可以結合本次課的主題以游戲的方式進行導入，游戲使學生快樂，學生在歡快中達到熱身的效果。以足球腳內側傳球為例，在熱身導入部分創編足球操，以世界杯的主題曲作為背景音樂，教師帶領同學們在動感的音樂中熟悉球性、活動身體。接著進行圍圈搶球的游戲，同學們在游戲中初步體會足球的傳球和接球技術。通過足球操和搶球游的熱身導入這節課的教學內容是腳內側傳接球，學生在愉悅的課堂氣氛中循序漸進地學習技術，更能激發學習的欲望，提高課堂效率。

2 興趣教學法在體育課堂中的運用

在初中體育課堂的教學過程中，教師應根據興趣教學法的要求及體育學科的教學目標，在班級中建立體育興趣小組，讓初中生能夠根據自己的喜好進行自由組隊，提高學生體育課堂的參與度，在發展體育興趣的同時實現高效的合作學習，促使興趣小組中的每位學生都能有所發展與進步。

以跳繩這一教材為例，在上課前，教師應認真分析教材，分析學生的情況，根據實際情況采用適合的方法進行教學，有利于提高學生學習興趣。初中這一年齡段的學生活潑好動，喜歡競爭和表現自己，在課堂教學上可以結合學情進行設計優秀學生動作示范、30秒看誰跳得最多、看誰跳的花式最多等等環節，讓學生能夠在相對寬松、和諧的競技游戲中掌握跳繩動作的要領與技能。跳繩可以鍛煉學生的耐力素質，提高學生協調性，靈敏性。在課中，跳繩可以結合短跑、球類等活動，發展不同的身體素質，教師應根據班級學生的興趣愛好，讓學生進行自由組合，建立體育興趣小組，將課堂教學實踐環節進行深化，開展跳繩結合短跑沖刺、跳繩結合立定跳遠、跳繩結合籃球等教學活動，滿足班級中不同層次學生的興趣及需求。各個興趣小組的成員可以選擇相應的體育活動，在合作學習的過程中運用自身掌握的體育技能，完成制定的目標，達到鍛煉的效果。

關注每個學生的興趣愛好，教師結合學校的實際情況進行教學。開學之初，對班上同學的體育興趣進行一次調查統計，最感興趣的3-4個體育項目作為本學期的體育教學內容之一進行教學。這樣不但能使學生能主動參與到各個教學環節中，更好的掌握運動技能，提高身體素質。

以耐久跑為例，耐久跑是中考體育項目之一，男生1000米，女生800米，但大部分學生都害怕跑長跑，在開學之初的調查中發現大部分同學對足球這項運動感興趣，教師可以利用學生這一興趣點作為切入，將足球作為教材，在學習足球技術的過程中結合耐力跑設計出練習方法，例如繞桿跑，運球折返跑等練習。學生在喜歡的運動項目里玩中學，學中玩，在愉悅的氛圍下進行了耐久跑的練習。學習了足球技術同時耐力素質也得到了鍛煉。

3 興趣教學法在體育課堂外的運用

學生對體育運動的興趣培養不僅要在體育課堂上培養，課外同樣重要。讓體育運動正在進入同學們的生活中，學校要開設多種體育活動豐富學生的校園生活，除了傳統的一年一次的校運會外，根據學校的實際情況開展籃球、足球、跳繩比賽、啦啦操、乒乓球、羽毛球、冬季長跑等活動，在不同的季節開展不同的體育活動，讓每個學生都能找到適合自己的運動項目，調動參與體育運動積極性同時培養終身體育的習慣。

隨著科技的發展，多媒體技術已經滲透到教學的各個學科，體育也不例外。運用多媒體技術展現高水平運動員的風采，感受體育運動的魅力，培養學生對體育運動的興趣。多媒體的使用能讓一些復雜的技術動作更直觀的呈現，通過暫停、慢放可以讓學生更好的理解技術動作。課前教師可以推送與上課內容相關的視頻給學生觀看，讓學生對本節課內容有初步的認識。課后學生再回看技術動作視頻，加深對技術動作的理解。通過多媒體的展現，讓學生認識體育課堂無法接觸到的體育項目，開闊視野，提高運動興趣。

4 總結

體育教學能夠有效提高初中生的心理素質及身體素質，是初中教育教學中的重要內容，而興趣教學法是能夠提高學生學習興趣，及體育課堂教學效率的有效教學方法，初中體育教師應從學生的實際情況出發，結合其興趣、愛好，在課前、課中、課后開展活動，激發學生學習體育的興趣，使其能積極參與到運動中，提高身體素質，促進學生的全面發展。

（作者單位：廣州市綠翠現代實驗學校）