新農村建設背景下農村小學體育教學創新思考

黃飛

在新農村建設背景下，我國更加注重教育事業的進步，當前各地方政府對體育事業也越來越關注，這就要求學校應優化、創新學生的體育教學，其中在農村小學體育教學工作中要始終重視改進授課形式，促進學生的健康成長和全面發展。但是不可否認，由于農村地區會受到各種因素的負面影響，所以并未能全面落實小學體育教學的創新，需要不斷優化改進。因此，本文將圍繞新農村建設背景下農村小學體育教學創新為主題來展開分析，再提出促進在新農村建設背景下農村小學體育教學創新的可行性對策。

小學時期的學生心理和生理都處于發展階段，對一些新鮮事物具有強烈的好奇心和求知欲，并且小學生是我國的未來，只有其具備健康的體魄才是民族興盛的關鍵，實現在長大成人后，能為建設祖國、回報社會貢獻力量，而這就要求在新農村建設背景下開展體育活動，增強學生體質。對于部分農村學校來說，也要以一種正確的眼光看待體育開展中的缺陷，改變教學策略和理念，讓農村學生得到專業化的鍛煉。

1 針對于當前農村小學體育教學現存問題的探究

第一，農村體育教學活動形式較為單一，雖然農村小學都開始注重體育教學，但是各校所開展的教學都是存在差異性的，在大多數的農村學校中體育教學一般都為簡單的理論和活動，缺乏創新，而且學生沒有廣闊自由活動空間，未滿足身體鍛煉的個性化需要。第二，不能保證人身安全。當前在農村體育教學中所存在的安全隱患是較為多樣的，學生所處的課間活動場地設計不專業、不規范，設施存在安全隱患，以至于學生的體育活動范圍相對較小，人身安全也得不到保障，這一問題在年代較為久遠的學校中尤其突出，也正是因為場地和設備存在問題，所以部分體育活動很難落實有序開展，像在簡單的追逐活動中如果在出現碰撞，將會對學生的身體造成傷害。第三，教師、學生和學校對體育教學缺乏深刻認知，雖然部分農村學校由于資金不足，設備缺乏完善性，影響了體育活動的進行，但是在新農村建設地背景下，我國更加注重學生的全面發展，要求學生在掌握理論知識的同時，要具備良好身體素質，所以政府也更加關注農村學校的建設，加大資金投入。但是由于遺留的傳統教學思想依然存在，所以導致體育教學未受到重視和關注。

2 針對于新農村建設背景下農村小學體育教學創新可行性對策的探究

2.1 積極拓展教學資源

農村小學雖然各方面的條件不如城鎮小學教學工作，但是落實對體育教學內容優化創新，將會達到理想教學效果，并且農村學校學生各種常見的活動都能引入到體育教學中，像跳繩、踢毽子、跳皮筋等活動的引入不僅能讓學生感受到親切感，還能鍛煉身體，增強體質，形成良好體育意識和健康觀念。像對于部分學生來說，對球類運動較為感興趣，喜歡打籃球、踢足球，而在體育教學中為學生組織開展籃球或足球類運，讓學生在參與過程中相互合作交流，實現身心發展，并且在農村中還有著鄉土氣息的民間活動，像滾鐵環、打陀螺，教師和學校領導也要把這一類具有鄉土氣息的活動融入其中，讓學生在參與運動中回歸自然，更加貼近生活。另外，依據學生活動的實際情況，積極組織教師開展校本課程設計工作，在內容上改進完善，努力尋找符合學生興趣、個性化需求的活動內容。

2.2 優化完善教學制度

在新農村背景下農村小學體育教學工作的優化創新要完善教學制度，讓教學工作有章可循、有法可依。當前農村學生家長也逐漸改變了以往的教學觀念，認識到體育學習對孩子全面發展的促進作用，所以對學校體育又提出了新的要求，而學校也要關注體育課程的進步，把部分經費應用在體育教學的教育資源上。不管是實現經濟的發展還是文化的發展，都需要有著制度作為基本保障，小學體育教學同樣如此，所以這就要求學校中的管理人員和教師要依據實際情況制定完善的管理措施，因為在體育教學和發展中必然會遇到各種問題，如果并未制定規范的規章制度作為支持，很有可能會導致體育教學出現形式主義，因此，小學體育教學工作要時刻堅持以創新為發展理念，采用適用先進的制度來為體育教學工作的有序開展保駕護航。

2.3 具備良好創新意識

隨著我國農村教育事業的發展，教師和學生也逐漸改變了教學和學習意識，以人為本是科學發展觀的核心，農村小學體育教學的優化創新需要教師、家長和學生的共同努力和支持，所以在開展創新工作時，要綜合考慮學生的個性化需求，激發其上課熱情和主動性。而且農村小學體育也要善于組織開展和農村自然資源相關的活動，像比賽釣魚、幫助家長從事農業工作，實現家長、教師、學生相互聯系溝通，在三者共同參與體育活動時還會產生思維上的碰撞，落實對體育教學創新。總體來說，在新農村建設背景下農村小學體育教學工作有更加廣闊的發展空間。農村小學體育教學所存在問題的主要原因就是很少有專家關注農村體育教育事業，未具備專業的理論知識作為支持，而新農村建設的提出將會給農村小學體育教學帶來發展機遇，所以應借此機會加大對農村小學體育的科研投入

3 結束語

在新農村建設地背景下農村小學要以正確的眼光看待自身存在的不足，其和城鎮初中有著一定差距，主要體現在經濟、人力等方面上，體育教學的有序開展不僅關系到學生身體的發展，也會反映出學校對體育活動的重視度，體育教學要豐富多樣，從而最大限度地滿足各階段學生對體育活動的個性化要求，所以這就要求農村學校要對體育教學足夠重視，并采取有效對策，像拓展教學資源、優化體育教學制度、具備良好創新意識等，為促進學生的健康成長和全面發展奠定堅實的基礎。

（作者單位：重慶市南川區大有中心校）