共青團改革背景下提高中學(xué)生團制度活力的實踐途徑

范巧萍

摘要：目前，團組織在中學(xué)的影響力是巨大的，弱化了凝聚力，特別是在應(yīng)試教育環(huán)境下，團委的工作不被重視，團支部的活動單調(diào)、枯燥、力量薄弱。在共青團改革背景下，中學(xué)少年團機構(gòu)必須與教育實際相結(jié)合，赫然提升少年團機構(gòu)的生命力，通過組織建設(shè)團建，通過活動，通過團的工作方式，以制度管團，以思想鞏固團等，發(fā)揮團機構(gòu)在青少年學(xué)生教育上起到的作用。

關(guān)鍵詞：中學(xué)團組織;組織活力;共青團改革

引言

基層組織作為共青團最根本的組織機構(gòu)，與團員聯(lián)系最準(zhǔn)確、最密切、最廣泛，是團所有工作的落腳點。扎根機構(gòu)建設(shè)更有活力的中學(xué)共青團，對于基層團組織來說具有重要的意。在中學(xué)階段，要建設(shè)共青團組織的更新能力、管理能力、服務(wù)能力，適應(yīng)時代發(fā)展需要。

一、中學(xué)團組織活力提升面臨的困境

（一）團關(guān)系比較差，中學(xué)團工作有效輻射面積小

在應(yīng)試教育的環(huán)境下，中學(xué)共青團組織了許多不能浮于表面、短期行為較多、長期計劃較少的工作。團工作主要在體育活動、志愿服務(wù)等領(lǐng)域，在對思想政治教育、道德教育、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面缺少思考和實踐，組織的理想信念教育和思想教育活動過于空洞，難以開展激發(fā)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，團日活動簡單、缺乏創(chuàng)意、乏味，滿足不了青少年團員的需要。

（二）團員創(chuàng)新能力不足與黨組織要求相距甚遠(yuǎn)

從外部原因講，一些學(xué)校沒有落實團干部待遇，班級太多，沒有精力學(xué)習(xí)。從內(nèi)部原因講，自身能力沒有順應(yīng)時代的發(fā)展，有的團干部缺乏積極性和責(zé)任感，有的滿足于現(xiàn)狀，不思考、不承擔(dān)，有新情況、新問題出現(xiàn)時就去等，靠別人的心態(tài)、沒有創(chuàng)新意識，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師更注重教學(xué)和升學(xué)率的大環(huán)境有很大關(guān)系。

（三）團組織改革動力不足，缺乏自主創(chuàng)新的勇氣和動力

學(xué)校共青團改革的關(guān)鍵在于落實，然而許多高中將團建工作與教育教學(xué)分開，強調(diào)專業(yè)性工作，貶低團建工作。團建工作流于形式，并未充分發(fā)揮作用。團員發(fā)展松懈，沖淡了團的政治性和先進性。

二、中學(xué)團組織活力提升的實踐路徑

基層團組織要引導(dǎo)青少年堅持理想信念，踐行共產(chǎn)主義信仰，積極接觸黨組織，建立對團組織、黨組織的信任感和歸屬感，增強基層的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（一）堅持組織建團，推進組織建制創(chuàng)新，實現(xiàn)基層組織全面融合

要加強團組織自身建設(shè)，加強團員理論學(xué)習(xí)和社會實踐，加強團員政治理論修養(yǎng)和教育活動，根據(jù)青少年學(xué)生的身心特點，按照自己喜歡的方式，靈活多樣的方式，推進和加強建設(shè)。要積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，傾聽青少年的聲音，加強與青少年的網(wǎng)絡(luò)互動。根據(jù)青少年聚集在網(wǎng)絡(luò)社交圈和虛擬空間的現(xiàn)狀，推進團組織建設(shè)向線上拓展，積極開展網(wǎng)絡(luò)團建，實現(xiàn)線下與線上相結(jié)合，激活團組織系統(tǒng)中的神經(jīng)末梢。

（二）堅持活動宣揚使命，提升活動品牌，開展專題活動

黨領(lǐng)導(dǎo)下的共青團組織具有影響力、凝聚力和活力，開展好團活動是一個重要方面。例如安徽省望江中學(xué)認(rèn)真研究改革實施共青團精神，通過理順?biāo)悸贰⒎较颉Σ哒{(diào)查來認(rèn)真擬定實施方案，主動提出共青團在學(xué)校教育教學(xué)大局中建立和完善的組織格局。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下以校團委為核心和中心，領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)生會和社區(qū)組織為雙環(huán)的學(xué)生組織，大力發(fā)展志愿服務(wù)、廣播電臺、望江中學(xué)報、學(xué)生報社、雷水文學(xué)社、模范社等學(xué)生社團，拓展共青團服務(wù)青年工作臂膀。建立健全扁平化、工程化運行機制，開通微信公眾號，通過建立學(xué)生交流群、社團工作組、學(xué)生交流群等微信群和QQ群，完善團委和各校部門，信息發(fā)布、交流的機制、反饋和團支部互動聯(lián)動機制。通過開展引起學(xué)生共鳴的團日活動，引入一定的激勵機制，未能尊重團成員的真實需求，創(chuàng)新活動形式，潛移默化地加強了團組織的吸引力。

（三）堅持強化團風(fēng)，推進團建，實現(xiàn)成員全員參與改革發(fā)展

要從嚴(yán)治團，突出共青團主體責(zé)任，抓好青年學(xué)生思想政治領(lǐng)導(dǎo)工作，用黨的最新理論成果武裝青年。中學(xué)生團員的活力是增強基層團組織活力的基礎(chǔ)。團支部的活力要實現(xiàn)可持續(xù)、長期、充分的提升，就必須喚醒每一個團員的積極性。組織管理能力，培養(yǎng)青年人的管理技能和職業(yè)素質(zhì)，引導(dǎo)他們提高敬業(yè)精神和服務(wù)意識。

（四）堅持制度化管理，推進精準(zhǔn)化管理，實行全流程規(guī)范化管理

為增強共青團的組織力量和凝聚力，必須鍛造一支能干、作風(fēng)過硬的共青團鐵軍，關(guān)心青年學(xué)生要扛在手里，扛在心里。正確處理班務(wù)與團務(wù)的關(guān)系，提高共青團工作的規(guī)范化、專業(yè)化、科學(xué)化水平。建立完善科學(xué)的評價體系，自覺接受黨的評價，在評價的基礎(chǔ)上，重視團員青年的意見和評價建議，積極探索第三方評價機制，制定完善高中共產(chǎn)主義共青團工作評價體系的內(nèi)容，嘗試使評價體系具有高中共青團工作評價功能，提高共青團組織的自我評價和自我評價能力，為高中共青團工作提供持續(xù)動力。

（五）堅持鞏固思想，推動實踐創(chuàng)新，實現(xiàn)理論武器全覆蓋

在共青團改革的大背景下，基層團組織要不斷創(chuàng)新思想導(dǎo)向的工作方法，把黨的理論、路線、方針政策貫徹落實到廣大青年學(xué)習(xí)者能夠接受的方式。拓展適合當(dāng)今青年學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂、閱讀方式的路線和針對性載體，提高團員定向工作的針對性和有效性。

結(jié)束語

中學(xué)共青團改革是服務(wù)中學(xué)生成長成才的迫切需要，是深化中等教育改革的必然要求，是共青團改革的重點領(lǐng)域和必由之路當(dāng)前，中學(xué)共青團改革正處于深入推進克服困難的關(guān)鍵時期，要努力提高中學(xué)共青團工作常態(tài)化。加強中學(xué)共青團基礎(chǔ)工作和團內(nèi)生活組織工作;提高中學(xué)共青團組織能力，增強中學(xué)生共青團斗爭的動員力、凝聚力和實效性。

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