浙江省大學生游泳錦標賽體育專業男子短距離自由泳成績探究

劉帥顯 文靜

本文通過文獻資料法、數理統計法、邏輯分析法對近五年浙江省大學生游泳錦標賽體育專業男子短距離自由泳成績數據（2016年至2020年）進行分析處理，便于掌握近五年來浙江省大學生體育專業男子在50米和100米自由泳賽事中的動態變化及發展趨勢，結果發現：體育專業男子短距離自由泳成績呈不斷上升趨勢，整體運動水平逐年提高，但通過調查發現由于賽前訓練時間不長、場館條件有限，導致缺乏完整的系統訓練使其比賽成績上升趨勢緩慢。

1 研究意義

本文主要通過對2016年至2020年浙江省大學生游泳錦標賽男子體育專業短距離項目成績進行探究，一方面了解體育專業大學生男子短距離自由泳成績動態走向，揭示浙江省大學生近五年內自由泳項目的發展變化，另一方面通過數據分析并對比，為浙江省各普通高校科學挑選游泳后備人并為未來的訓練方向和訓練模式提供啟發，改善訓練計劃，在以后大型游泳賽事中取得更優異成績奠定堅實基礎。

2 結果與分析

2.1 50m自由泳成績

通過浙江省大學生游泳錦標賽男子體育專業50m自由泳前八名成績測數據可知，近5年時間里2019年大運會1-8名成績均優異于其他4年，整體水平較高，第一名與第八名的成績相差較小，僅為3.35秒。而相比于其他四年，2016年整體成績較落后于2017年、2018年和2020年。成績呈現逐漸提高的趨勢，1到3名成績與4到8名成績相差較小，2019年大運會尤為明顯，整體水平較高。浙江省男子體育專業50m自由泳成績呈現逐年提高的趨勢，因為短距離的提升尤其困難，總體來說，提升的幅度還是較為樂觀，證明體育專業男生在絕對速度上呈現上升的趨勢。（數據均來源于浙江省大學生游泳錦標賽成績冊）

2.2 100m自由泳成績

通過100m自由泳前八名成績數據可以發現，男子體育專業100m自由泳成績呈現逐年提高的趨勢，2016年至2020年5年之間，第一名成績提升將近13秒，無明顯差異，成績的提升以前三名與后三名較為明顯，與50m自由泳類似，2019年運動員成績差異較小，整體水平較高。通過第一名成績變化情況來看，浙江省大學生男子體育專業第一名已經具備與丁組高水平運動員同場競技的能力水準，成為游泳比賽的熱門競爭項目。

2.3 2019年中國大學生游泳錦標賽男子乙組自由泳成績

全國大學生游泳錦標賽代表著我國大學生游泳成績的最高水平，將2019年中國大學生游泳錦標賽男子乙組短距離自由泳成績收集），并與2019年浙江省大運會部分成績數據對比（運動成績最優），全國錦標賽50米和100米自由泳第一名成績分別為23.11秒和49.62秒。數據整理顯示，在全國錦標賽中，50m自由泳前八名成績，第一名與第八名成績僅差0.84秒，100m自由泳相差9.86秒。全國比賽成績較浙江省更趨穩定，第一名和第八名成績差距較小，總體水平較高，均處于國家一級游泳運動員標準，甚至達到運動健將水平。將兩次比賽對比發現，在50m和100m自由泳這類短距離項目成績差距很小的情況下，兩次比賽成績相差3.23秒和9.36秒之多，可見浙江省內普通大學生的游泳水平較全國大學生游泳水平還有所差距。

3 討論

通過調查發現，當下許多普通高校并沒有建設游泳館，導致在比賽前訓練階段，采取就近原則的市區游泳館訓練，訓練效果不佳。同樣情況下，學校不能開展游泳課程，游泳比賽等活動，校隊教練員不能及時選拔出具有較好游泳技能的學生運動員;其次大多數學生只能利用課余時間參加訓練，訓練時間較短，造成集體訓練人員不全，缺少隊內競爭性和內在動力，訓練時間只在比賽前兩個月，僅恢復到基礎水平，不具有穩定性特點。由于普通高校一般正常在校時間為四年，大部分學生在第四年學習期間外出實習，導致實際參加比賽的時間不長，新生運動員不能及時補充，造成有些項目無人參加。

4 結論與建議

從近五年整體成績上看，浙江省大學生的短距離自由泳成績一直呈上升階段，但第一名成績提升水平并不明顯，與全國大學生游泳錦標賽成績相比還有很大差距，普通高校發展并不樂觀。

建議：

（1）從社會層面看，當地政府對國家體育局頒布的關于培養運動人才的相關文案應貫徹落實，對比省級運動隊成績，我國普通高校大學生的比賽成績還相差甚遠，除浙江省游泳運動發展較為樂觀，絕大部分省份的游泳人才培養并沒有完全普及，導致國內比賽冠軍常年歸屬單一省份之中，甚至國際比賽中出現一名游泳運動員同時參與不同類型游泳項目的艱難處境。

（2）從學校層面看，各普通高校體育部門應多做好游泳運動項目宣傳，加大經費投入，支持高校游泳隊建設，鼓勵學生群體參與體育鍛煉，運動比賽，便于高校教練員科學合理挑選游泳運動人才，為高校游泳發展打好基礎。

（3）從個人層面看，作為普通高校學生要積極參加體育鍛煉，培養運動興趣，掌握運動技能;作為運動員需要改善認知，提高自我價值觀，學會處理好運動員與教練員的關系，積極參加運動訓練，學會帶動非運動同學一起參加體育鍛煉，樹立良好的運動員形象。

通訊作者：文靜

（作者單位：杭州師范大學體育與健康學院）