“非遺”進校園，贛繡有傳承

張玉升 郝嬌花

刺繡作為民俗藝術文化中一顆耀眼的星，是中國傳統手工藝之一，已有2000多年歷史，凝聚著深厚的民族文化底蘊，展現著濃厚的中華文化與民族特色。在現代的高科技生活中，隨著電腦逐漸替代人的思維創新，機械逐漸替代人工，真正好的刺繡越來越少。為了不讓這一傳統手工藝消失，讓刺繡以嶄新的面貌重新回到大眾的視野，讓大眾重新認識并了解刺繡這一傳統文化。

蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡被譽為我國四大名繡。而在南昌，贛繡同樣獨樹一幟。贛繡是具有江西代表特色的非物質文化遺產項目，贛繡又叫“豫章繡”，起源于清朝乾隆時期，距今有三百多年歷史。贛繡技藝特點為：繡線與針法巧妙隱藏在圖案中，畫面根據生活中動植物生長規律來繡制;遠觀給人以書畫的視覺沖擊，逼真傳神;近賞則繡線細織，繪畫互溶，立體感強，是刺繡與書畫藝術精品的完美結合。

贛繡深挖市場創新設計的旗袍、漢服、圍 巾、手提包等實用性文創作品，形成產業化。增強了刺繡工藝、刺繡名畫這一非物質文化走進大眾的視野，增強文化自信，提高社會風尚，引起大眾共鳴，使之共同傳承。

但是贛繡存在人員老化、后繼乏人的困境，因此急需保護、傳承與發展。隨著老一輩的刺繡大師們因年齡的增長而陸陸續續退出刺繡行業，年輕人才的后繼乏人，由于傳承技藝人才的缺乏，能堅持下來的人少之又少，現在年輕人耐不住寂寞，熬不過艱辛。國家越來越重視傳統刺繡行業文化技藝的傳承和發展，并且將其列入非物質文化遺產重點保護項目，但從事這個行業的人員依然不多。刺繡是件非常辛苦枯燥的事，每天數十小時用細針繡畫，長年如一日的工作生活并不是一般人所能承受。優秀的刺繡大師還要懂得美術基礎、光影學、結構學等眾多知識。需要有一定的文化基礎和藝術涵養，有對色彩的綜合運用能力，要將書畫作品創作融入到刺繡的一針一線中，所以需要現在高校學生，有較扎實的文化基礎和美術功底，繡出的作品才能滿足現代人的審美需要。俗話說“一筆千線”，僅就刺繡的線色來說，就達到千種以上，每種顏色從淺到深有十多種之分，一件作品用色有時多達幾百種。現在隨著手工繡品市場日漸被人們認知與看好，許多有識之士，已經開始收藏純手工藝術刺繡精品，隨著時間的推移，優秀刺繡大師們純手工繡制的精品必將越來越少，其價格也必將越來越高。贛繡有必要讓更多的莘莘學子加入到這個行業中來，把這項中華傳統文化工藝不斷傳承并發揚光大。

高校大學生學習贛繡有兩種模式：一是把非物質文化遺產的贛繡藝術引入高校專業課堂，在高校教育中推廣、傳承“非遺”贛繡藝術，把高校教育和“非遺”贛繡藝術緊密結合起來，使“非遺”贛繡藝術在高校教育中得到推廣和發展。在教學中產生的學生優秀作品，可以推向市場銷售。二是專業刺繡老師把非物質文化遺產的贛繡技藝傳授于大學生后，由大學生進行創業，自主創收，聯動發展。

大學生回家創業的方式帶動當地經濟，且改善留守農村留守兒童和留守老人的生活，無償為殘疾人員、低保人員、下崗職工等人群，教授刺繡的專業技巧，解決他們的就業問題，為國家全面脫貧做出自己的貢獻。

把非遺傳統文化項目進高校，是讓高學歷學子了解和學習，自愿從事這個行業的研究和傳播，并給贛繡輸入新的血液，以結合她們新的觀念，贛繡針法獨特繡出來作品珍貴，是國內獨一無二是難得的文化禮品、工藝美術品、收藏品和居家裝飾品，產業前景廣闊，經濟價值大。非遺課程是弘揚和傳承中華優秀傳統文化的重要形式。讓非遺文化走進校園，不僅有效拓展學校教育的廣度和深度，也是學生德育、美育內容的重要來源。來推動贛繡的不斷創新和發展，研發適應市場需求的非遺衍生品和具有江西文化藝術特色的旅游產品，助力贛繡走出江西、走向全國，邁向世界。

非遺傳統文化項目入社會，讓廣大社會群眾更多了解贛繡加入贛繡學習贛繡從而推廣贛繡，同時贛繡可為廣大社會上的弱勢群體提供技術幫助和工作崗位，踐行社會責任，以自身的優質資源去幫扶需要的人，這也是在為企業、為社會創造共享價值。隨著社會上人口老齡化的趨勢，老年人越來越多，老有所依這個話題一直牽扯著每一位老者的心，贛繡就可為他們提供基礎技術支持，他們可通過自身努力完成繡贛繡作品從而獲得不菲的經濟收入，同時殘疾人中，有很大一部分殘疾人可以通過專業老師指導訓練培訓贛繡作品完成能力售賣作品實現生活自理和自食其力，從而改變自身的命運，減輕社會負擔。

非物質文化遺產是人類的“活態靈魂”，是民族傳統文化的珍貴記憶，是民族文化的生命密碼，承載著獨特而豐富的想象力、文化意識和民族精神，具有獨特的意義和價值，保護非物質文化遺產需要全社會的共同參與。

如何讓傳統文化吸引更多年輕人，將其傳承下去呢？這引起了我們的思考，傳統文化元素要吸引年輕人，那就必須運用年輕人喜愛的方式，我們可以緊跟潮流，使刺繡走入時尚圈，讓年輕人感受刺繡的魅力。也需要在設計上多用心，找準不同年齡段的穿搭風格。

非物質文化遺產的傳承將需要更多的莘莘學子的加入，將面向年輕的大學生們開放，以傳授贛繡技藝和方法，并將在傳承和創新發展贛繡文化事業征程中起到排頭兵的作用，同時希望能為贛繡技藝發展培養更多年輕的傳承人。

參考文獻：

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[5]鄧啟耀.中國傳統刺繡工藝的多重文化遺產價值.重慶三峽學院學報.2018年1期.

注：2020年國家級大學生創新訓練計劃項目《“非遺”的傳承——贛繡藝術進校園》（項目編號202012795003）階段性成果。