我的小法寶

由于一些特殊原因，2018年7月1日，我接手了現在的高二四班。高一一年他們班的成績總是倒數，搞得老師看見想罵，家長看見想打。孩子們早就沒了信心和活力。7月12號我們就要放暑假。要讓這些學生在12天內對班級有新期待，對我來說不是一件容易的事情。

推開門一片嗡嗡聲，我站在講臺上，等到他們閉嘴才說話。“同學們好，從今天開始起，由我來擔任高二四班的班主任。我叫康振麗。康是健康的康，振是振奮的振，麗么，我媽媽讓我寫美麗的麗，但我覺得我不夠美麗，我更愿意寫勝利的利。”

“還行，比我們上個老班強。”

“嗯？竟然有人調侃我！”我心里想著，但還是禮貌的笑了笑，“在接下來的兩年里，我愿意人如其名，帶領大家保持健康的心態，振奮的精神一起迎接高考的勝利。”

這次我聽到了小小的掌聲。

“同學們，我們每天五點半起床，在教室里一坐就是14節課。到現在我們已經堅持300多天了。我真心的向各位同學說一句，大家辛苦了。其實我還為你們算過一筆賬，一個高中理科生啊，兩年要學40多本書，平均一個月要學兩本書，這可不是一般人能做到的，所以，我真心的為各位同學們點一個大大的贊。”

同學們不再說話，靜靜的聽我一點一點說出他們的心里話。

每次分班我都會把學生分組，并一起定一個班規。我知道制定班規是一件很嚴肅認真的任務。所以當時只能定一個粗粗的框架。談到懲罰措施時，同學們拖長了音兒：“罰掃地吧，罰站吧，叫家長唄。”情緒一下子就變了味兒。

我知道得來點新鮮的了，拍拍手讓大家安靜下來。“孩兒們，學生會是不是檢查十分嚴格？跟紅衛兵似的？我們都不知道干什么了就有可能被通報了？”。下面的反響聲一大片，我笑瞇瞇的聽著他們訴說著“紅衛兵”們的種種不是。“沒關系，我，絕對百之二百的相信大家都在努力遵守紀律，不愿為班級抹黑。也請大家理解學校的這種管理的原因，這是為了讓我們能真正的靜下心來學習。作為老師我還是很感謝學生會的哦。”

“通過你們剛才的投訴，我知道咱們都是不犯大錯的孩子們，也沒有小錯不斷的毛病，所以咱們班的懲罰制度這樣來定，一、不罰掃地，因為勞動是美德，不能算懲罰二、咱們不叫家長，那是在懲罰爸爸媽媽。也是你最不愿意的方式，我保證在我能控制的范圍內，絕對不打擾您的二老。三、不罰你個人，小錯肯定是小罰，力度不夠。咱們一人有錯，全組受罰，一周統計一次。怎么受罰到時候大家說了算，行嗎？這次我們放假頭兩天一起算，我來定措施。”同學們發出了“啊”的聲音。

在接下來的十天里，我看到孩子們的閃光點就大力表揚，看到錯誤就及時告訴同學們應該如何做。第十天的時候我把犯過錯的孩子叫在一起。“不好意思了啊各位，請大家通知你們本組的其他成員，為我們全班準備一次小小的話劇演出，一段就可以，要求帶妝帶道具，道具要自己動手做的啊，有舞臺效果更好。”

結果參演的孩子們很高興，看的孩子們也很高興。我發現他們挺喜歡這種懲罰方式，最起碼表面不丟人，還鍛煉的孩子們的能力。但是他們絕對不為為了表演而故意犯錯，因為每一個人手里攥著的是小組的榮譽。”

到現在相處140多天了，我們成績在12個班中倒二變成了正三。我想這就是理解和信任帶給孩子們的動力吧！老師真正理解和信任孩子們，就必定會轉變對學生的態度，學生也會因為我們態度的轉變而改變對學習和生活的態度。

我的小法寶，你找到了嗎？

（涉縣第一中學?河北邯鄲）