大數據在圖書館管理與服務中的應用

洪志華

【摘要】目前時代的流行詞更多的是大數據、云計算，因為這些應用以自身的優勢來優化人們的生活，并且其能夠在多個領域發揮作用，尤其是大數據的應用，能夠使人們的生活發生翻天覆地的變化。將大數據技術應用于圖書管理與服務中在提升圖書管理水平的同時，也能為學生提供針對性的服務，以此來讓圖書館發揮自身的作用，同時也能夠為圖書館事業的發展提供條件。本文就圖書館管理應用大數據的優勢以及大數據在圖書館管理與服務中的應用展開論述。

【關鍵詞】大數據 ?圖書館 ?管理與服務 ?應用

【正文】圖書館的運行管理過程中人們需要獲取到更多的信息資源，學生對于圖書館的服務水平要求也越來越高，所以在進行圖書館管理和服務工作時要合理的選擇技術手段和工作模式，從而更加有針對性的解決相應的問題。大數據技術能夠切實的提高現代圖書館管理和服務水平的提升，讓圖書館向智能化的方向發展，同時也能符合經濟發展的需求，所以我們需要將大數據與圖書館發展的現狀相融合，來進行圖書館的深化管理。

一、圖書館管理應用大數據的優勢

1.1數據存儲海量化并且信息能夠實現多樣化

傳統的圖書館管理工作主要是以圖書資源管理為主，而圖書館里工作任務是十分繁重的，并且人為的整理也會導致圖書放置信息不準確，需要大量的建立檔案等問題，但是大數據技術則能夠實現圖書數據的排量存儲，讓學生能夠在圖書館中快捷的提取到相應的信息，資源組織也能夠實現優化，這樣就能夠為學生提供數字化的信息，讓學生感受到大數據的益處。大數據應用于圖書管理之中能夠為學生提供爆炸式增長的數據化信息，從而真正的體現大數據的價值。中學圖書館的主要特點就是管理資源內容比較復雜，其中不僅要包含一些文字類的信息，還要包括視頻，音頻等現代化的信息，文字類信息既包括一些課本資料輔導書等教輔類圖書，同時也包含一些課外讀物，這樣大量的信息資源就需要學校在互聯網的背景下，在圖書館內建立數據庫，從而為大數據圖書館信息系統建立奠定一定的基礎，能夠在圖書館的小范圍內實現信息的多樣化，讓中學圖書館能夠滿足學生的實際需求。

1.2強化維度和深度

傳統圖書館管理工作中，學校經常以報表的形式進行數據的分析，在大數據的背景下，圖書管理工作模式發生了巨大的轉變，在強大的信息資源支持下，我們需要探索高效的管理方式。比如圖書館用戶借還書記錄，學校就可以采用大數據技術進行維度的強化，學校可以應用大數據來統計學生的借閱記錄，這樣不僅可以保證圖書的完整性，同時也可以通過大數據技術來了解學生的喜好，這樣圖書館就能及時進行圖書的更新或者是圖書的推薦。大數據能夠有效的提高圖書管理水平的維度，讓圖書的信息更加的廣泛，而不是單一的進行圖書借閱數據的記錄。在大數據的背景下，學校可以進行深度的強化，讓圖書館的服務更加的精準，學校圖書館可以采用復合管理的方式，進行數據信息的準確分析，主動地了解到學生的搜索目的、數據瀏覽的特征，然后學校再根據這樣的知識信息體系，真正為學生提供相應的服務，幫助他們進行定位系統，也能夠提高管理和服務的針對性，從根本上能夠實現圖書館管理與服務效率的提升，有效的推動現代圖書館的建立。

二、大數據在圖書館管理與服務中的應用

2.1優化圖書館閱讀推廣工作

閱讀推廣工作是圖書管理與服務工作的主要內容之一，而大數據的應用就可以讓圖書館結合學生的檢索數據來獲得相應的規律數據，中學圖書館管理人員還可以根據電子圖書信息的閱讀情況，與紙質的圖書進行對比，這樣就可以實現傳統和紙質圖書的對比，讓學校能夠獲得相應的數據。當然，管理人員還可以利用電子書的便利性來進行圖書的推廣，通過大數據中學生比較喜歡閱讀的紙質書然后為學生提供相應的電子書，這樣學生就能夠通過電子書便捷的閱讀到相應的書籍，也就是學校通過大數據的應用，實現了閱讀推廣工作的同時，也將學校圖書館的范圍進行校園內的推廣，實現了閱讀在中學全方面覆蓋的情景。學校還可以通過社交網絡的數據來分析學生的閱讀體驗，為學生建立一個平臺，讓學生積極的對圖書館管理和服務的反饋，從而實現圖書館管理學生的需求相融合，更有利于圖書館閱讀的推廣工作。

例如學校圖書館管理人員可以運用流通數據以及書目的信息進行分析，獲得熱門收藏的信息，讓學校知道學生的喜好，這樣圖書館的閱讀推廣工作也就有了基礎的保障。圖書館管理人員就可以定期的進行熱門推薦，設置相應的公眾號來進行熱門圖書的推薦，對那些想要讀書卻不知道讀什么的學生提供一定的幫助，當然學校管理人員也可以利用大數據為學生提供不同的榜單，如歷史必讀書、情商提升榜單等，這樣就能夠充分的利用大數據進行圖書的推薦活動。學校圖書管理人員還可以進行評分，參考系統的建立，讓中學生能夠知道各個圖書的評分信息，中學圖書館管理人員可以與豆瓣等這樣的網絡數據相結合，為學生提供科學的評分，當然管理人員還可以根據本中學的特點，結合當地學生的評價或者是學校教師的評價來進行相應的評分，這樣就能夠給學生提供更加科學可靠的信息。

2.2利用數據化技術來進行個性化服務

圖書館的特點就是大量數據資源的匯聚，在這樣的功能指導之下圖書館數據量十分之龐大，由此會給學生的搜索與選擇造成很大的困擾。傳統的圖書館服務不能讓學生在大量數據中找到自己所需要的，由此造成圖書館的使用效率大大下降，所以中學圖書館要進行大數據的應用，在海量的數據中獲得自己所需要的目標資料，這樣就能夠為學生提供個性化的服務，讓學生在最短的時間內找到適合自己閱讀的圖書。學校圖書館管理人員要通過數據化的技術來進行圖書資料的重新分類，在數據搜索引擎方面進行針對性的改進，主動地進行學生年齡、興趣愛好的搜集，從而為學生提供更加個性化的服務，促進學生的個性化發展。管理服務對于大數據的應用是十分廣泛的，學校管理人員可以在管理和服務中都應用大數據，從而實現個性化的服務。

例如在進行圖書館管理時，管理人員可以通過大量的數據分析來了解中學生的興趣愛好，從而服務人員就可以為其提供更加符合其愛好的資料等，讓學生能夠在圖書館內實現安靜的讀書而不是迫于成績的壓力而進行相應的閱讀，這樣的環境能夠為中學生減輕學習的壓力，讓學生能夠在自己喜愛的環境內進行閱讀，真正的體驗到閱讀的樂趣。當然，中學圖書館還可以根據學生的興趣愛好來進行相應閱讀室的建立，讓學生能夠擁有一個更好的閱讀環境，閱讀室可以迎合學生的個性來進行相應的布置，當然，良好的環境也能夠讓學生擁有一個較好的閱讀體驗。而大數據對于圖書館的管理工作來說，可以是一個良好的工具，中學圖書館可以根據學生的情況來進行圖書資源的引進、整理和分類，其實圖書館管理工作并不是一成不變的，而是需要圖書館管理人員在了解學生的需求后，來進行圖書館的管理為學生提供和推薦相應的信息，也就是個性化的服務，這樣才能夠打破傳統的被動服務模式，讓學生能夠在科學的管理下充分的利用圖書館的各種資源優勢。

2.3加強數據管員的培養，讓學生融入圖書館管理的主體中

在人工智能的背景下，圖書館管理面臨著機遇和挑戰，中學圖書館也要抓住發展機遇，積極的進行相應的挑戰，在圖書館內建立數據管理服務模式，主動的進行圖書館業務內容的拓展，提升自身圖書館管理能力，讓學生能夠享受數據化服務的優勢。就目前的發展形勢來說，中學圖書館一定要注重對于數據管理人才的培養，不斷的提升管理人員的思想觀念和職業能力，培養他們擁有數據的意識，讓其不斷地進行知識結構，技術素養的更新，以此來滿足數據化圖書館的需求。在大數據的時代下電子圖書變得十分普遍，中學圖書館可以鼓勵學生將自己的圖書資源進行上傳，這樣學校就可以實現復出資源的互聯互通，也能夠保證圖書收集服務器的完整，讓學生能夠主動的參與到圖書管理過程中，學生能夠自由的進行閱讀資源的共享，也能夠享受到與貢獻相應的服務，中學圖書館也能夠成為知識百科的聚集地，讓學生能夠更好的進行學習和知識的探索。

【結束語】綜上所述，信息時代的到來，必定會是一個萬象更新的時代，中學圖書館也不例外，必定會在大數據的影響下發生著重大的改變。因為圖書館可以運用大數據的優勢來彌補圖書管理中存在的不足，并且能夠讓圖書館在社會發展中起到重要的作用，更有利于學生的發展和學習之路，大數據的應用可以讓圖書館管理工作更加的科學深入，這樣一來就可以實現圖書館和學校共同構建一個良好的閱讀環境的氛圍，在大數據的幫助下讓閱讀真正的走進學生的世界，讓閱讀融入到校園之中。

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