進城務工人員隨遷子女家庭教育現存問題及改進建議

許力

摘要：隨著改革開放的深入發展，越來越大的打工潮隨之而來，大量年輕人進城務工，出于生活所迫，他們孩子所接受的教育受到了客觀條件的制約，同時，家長對教育的重要性認識不足，也不懂得采用正確的方法教育孩子。為了這些孩子的未來，我們需要采取措施，在困境中找到出路，保證教育公平，培養更多的人才。

關鍵詞：家庭教育，隨遷子女，現存問題，改進建議

引言

隨著社會的不斷發展，經濟得以快速增長，與此同時我們不能忽視到教育的公平，無論是在農村還是城市，孩子都應該享有均等的教育，同時，孩子家長也都應該重視起家庭教育，為保障子女的健康成長貢獻力量。現如今大量的進城務工家長便面臨這樣的問題，他們的隨遷子女在爭取當地受教育權并不順利，同時，孩子的家庭教育也做得不好。

一、進城務工人員隨遷子女家庭教育現存問題

1.1孩子與家長缺乏溝通

進城務工的家長往往日常工作時間安排得很滿，他們為了賺錢而疲于奔命，為了養家糊口，獲得更好的生活條件拼盡全力工作，就算是想要給孩子做好家庭教育，也往往是有心無力。更何況很多家長的文化水平并不高，意識不到陪伴孩子和孩子溝通的重要性，也不懂得如何和孩子溝通交流。對于進城務工家長的隨遷子女，他們僅僅是改變了一個生活環境，換了一個更加空蕩蕩的房子居住，這些孩子往往會更加成熟，懂得父母的難處，不愿給已經十分疲憊的父母增加困難。家長忽視了和子女的溝通，孩子便更依賴于和外界進行交流，因為年齡較小很難明辨是非，常常接觸到一些不良嗜好并引以為榮，比如抽煙，上網，逃課等等，這樣失敗的家庭教育便造成了孩子教育的全線崩潰。

1.2家長的教育觀念出現偏差

通過對隨遷子女父母進行的訪談和調查，可以得知很多父母對于孩子教育上存在的問題存在理解上的偏差，有的家長認為教育是學校的責任，而并非家長的責任，孩子所接受的教育應該是學校所給予的，家長對此更多承擔的是養育責任，對于孩子課后的教育則是不管不問，有的家長家里即使有足夠的地方，也不給孩子擺放一張書桌供他學習。有些家長還秉承著“打是親罵是愛”的傳統家庭教育觀念，對于孩子不僅不予以積極正面的評價，甚至是在外人面前批評孩子，認為這才是對孩子負責任，從而對孩子的心理造成傷害，產生自我懷疑。也有的家長很看重孩子的平時成績，但是他們只關注孩子成績，而不注重孩子成長上的心路歷程，對于孩子的努力視而不見，對于孩子成績的起伏卻揪住不放，這樣簡單一刀切的家庭教育觀念給孩子的成長帶來巨大的壓力，也給學校增添了不必要的麻煩。

1.3孩子基礎薄弱，自信心不足

對于進城務工家長的子女，他們往往來自農村地區，以前得到的教育資源不夠充足，相比較同年級的城市孩子，他們的基礎水平更差，特別是在英語這門學科上差距更大。不僅僅是在學習成績上的差距，讓隨遷子女較為自卑，同時，他們由于住在城市的出租屋內，對于城市缺乏歸屬感，有寄人籬下的感覺，同城里的孩子相比家庭條件有客觀上的差距，就會變得更敏感，孤獨和自卑，甚至對學習和未來徹底喪失了信心，不再力爭上游，反而得過且過。

二、進城務工人員隨遷子女家庭教育現存問題及改進建議

2.1普及家庭教育的正確觀念

學校當同家長之間通過某種渠道進行聯系，例如學校可以使用家校聯絡本制度，每天讓孩子以記日記的形式在家校聯絡本上寫下一天學習的感想，并帶到家里交給父母，父母也在教學樓本上寫下自己想跟老師交代的話，再由孩子第二天帶到學校交給老師進行批復，這樣每天學校和家長便保持著聯系，相互監督，對于孩子的教育也能夠共同努力。對于那些對于家庭教育絲毫不注重的家長，教師可以向這些進城務工家長們普及一些家庭教育方面的書籍或者微信公眾號，向他們講述先進的教育方法和理念。教師要定期召開家長會，家長會的頻率不宜過頻繁，但質量要高，找到一些家庭教育出色的進城務工父母向其他父母分享家庭教育的成功經驗或教訓，共同摸索出適合自身孩子的教育方法。

2.2教師加強對孩子的溝通交流

由于受到進城務工家長們工作繁忙的客觀條件限制，孩子在課后難以獲得有效的學習指導，教師可以豐富進城務工隨遷子女的課余生活，可以利用國家支持的“七彩小屋”幫扶這些孩子，這些“七彩小屋”教室中配備有圖書、電腦、投影儀等設備。在這里，教師應當向家長一樣和孩子們積極溝通交流，了解他們在學習和生活中遇到的難處，并積極為他們解決。在平時教師要多關心學生在課堂上和課下的表現，對于那些缺乏自信的學生，要給予他們合適的心理開導，在他們取得優良成績的時候及時給予正面評價，樹立起他們學習的信心。教師也可以讓一些性格內向、不敢開口說話的孩子擔當課代表，培養他們的責任感，讓他們積極融入到班級的日常事務當中，和同學們一起玩耍、學習，從而增強他們的集體榮譽感。

總結：雖然很多家長已經了解和掌握了一些家庭教育方法，但還不能滿足孩子成長的需要。教師要引導家長了解各種教育方法所體現的教育理念，讓家長結合孩子的實際情況靈活運用。要注重普及家庭教育知識，培養進城務工隨遷兒童的良好學習和生活習慣，注重開展豐富的課外活動，增強他們的自信心和集體榮譽感，從而更好地促進他們的健康成長。

參考文獻：

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