立足戶外游戲，促進幼兒身心和諧發展

為培養新世紀全面發展的一代新人，根據幼兒發展情況和對未來人才定位，為幼兒發展奠定良好基礎，立足我園實際，大膽進行教育改革和探索，在全面育人的基礎上，挖掘自身優勢，立足戶外游戲研究與實踐，逐年形成優勢，促進了幼兒身心和諧發展。

一、提高認識，樹立正確的游戲價值觀。

多年來，我園不間斷地開展過“一物多玩”、“幼兒體操”等戶外活動的研究，但戶外游戲活動質量未得到實質性提高，分析原因，對開展戶外游戲活動的重大意義認識不夠，專業理論支撐少，游戲內容趨于陳舊，玩法單一，趣味性游戲較少，游戲設計科學性欠缺，活動形式單一，教師害怕出事故，不愿意組織游戲活動，嚴重影響幼兒參與游戲活動的興趣及主體性發揮。教師對游戲活動的價值取向，決定著游戲活動的質量。通過學習理解了《規程》“保育教育主要目標之一是促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加游戲活動的興趣”的要求，認識到幼兒只有具備良好的體魄，健康的心理，很強的社會適應能力，才能面對未來社會的挑戰，組織幼兒戶外游戲活動不僅要追求健身娛樂，更要具有益智育德，培養發展個性等價值。從而樹立了“以體為主，全面發展”的游戲價值觀，進而為正確地引導活動提供了前提。我們有針對性為教師提供理論性文章書籍，如《游戲游戲大全》《心理學》等，這些圖書的提供，為教師的自主性、目的性學習提供了物質保障，通過學習，教師們系統地了解了幼兒園游戲的特點，掌握了幼兒生長發育特點，為戶外游戲活動的科學化提供了相應的“智力”保障。

二、創設多樣化的游戲活動條件

利用環境呈現辦園特色，折射辦園理念，這是當代幼兒園建設的一個主要特征。我們從環境入手，物化戶外游戲環境，挖掘環境的教育功能，將創設游戲環境與促進幼兒發展相結合。

1.根據幼兒的興趣和幼兒園的空間特點，合理規劃室外環境?，F代文化和教育理念通過裝修裝飾反映出來，室外環境應回歸自然、適合游戲、引導探索、滿足好奇、富有人性化。鑒于環境對于幼兒發展的重要意義，我園不斷轉變環境創設觀念，努力創設有利于幼兒發展的環境。戶外活動場地設置規范、合理，建有塑膠多功能運動場、攀爬區、平衡區、、車區、玩具區、綜合素質區等。我們還將戶外長廊改造成幼兒運動休閑區，利用這個空間，充實戶外區域游戲活動的內容。在長廊中，一部分空間為幼兒提供相應的材料促進幼兒小肌肉動作的發展，一部分空間設計成投擲區，可以練習投球、扔飛鏢等活動，讓幼兒任意選擇自己細化的器械，自由組合、自由游戲。

2.《綱要》中強調：在活動中，要引導幼兒主動去感知、操作、探索、發現，從中獲取多種經驗和能力。在戶外游戲活動中，玩具材料的提供和使用是吸引幼兒參加游戲活動的關鍵，而且適宜的玩具材料，不僅能使幼兒的身體得到鍛煉，動作和能力獲得協調發展，而且，在活動中也能使幼兒的自我服務能力、合作意識、交往能力、解決問題的能力、創新能力獲得發展。以往，我園教師每年都投放和制作大量的玩具材料，卻往往忽視幼兒的年齡特點，各班出現雷同的現象，因玩具提供的不合適，幼兒玩時興趣不高，致使一些玩具發揮不出其自身價值。通過研究，教師們認識到：玩具材料的投放，要符合幼兒的年齡特點，要體現出藝術性、趣味性、可變性和多功能性。玩具玩法的難度大小要與幼兒的能力相適應。為引起幼兒主動活動的興趣，我們結合幼兒的年齡特點設計、投放適宜的戶外活動材料。注重材料的多功能性，自制游戲器械（家園合作）如大沙包、軟飛盤，高蹺、猴尾巴等等。幼兒在這樣的材料里體驗著成功與快樂，增加了活動的興趣。

三、開展多趣的戶外游戲活動。

在戶外游戲活動中，采用以年齡組為單位，場地共用、資源共享的方法，既鍛煉幼兒體能，又培養幼兒的合作精神。為促進幼兒全面和諧發展，教師注意引導幼兒“一物多玩”，使各種材料發揮出最大的效能——如利用輪胎，單、雙腳交替跳、跨跳、滾、雙手滾、踩、鉆山洞、壘高攀爬等……利用球雙手拍球、雙手拍球、胯下拍、行走拍、輪胎和球結合拍等等這些玩法的創新，使一個普普通通毫不起眼的玩具成了孩子的利器，吸引了孩子們參加活動的興趣，發展了幼兒運動等多種動作，培養了幼兒創新能力和解決問題的能力。通過研究實踐，我們認識到“開展有主題的情節性游戲游戲”，是調動幼兒參加游戲活動，實現教育目標的有效途徑。主題情節游戲能較好的把各領域目標融合在整個游戲中，并能充分發揮大型玩具的功能，使多種材料在與幼兒的互動中發揮作用，由于幼兒與教師共同創編游戲，從而激發了幼兒對游戲活動的興趣，在玩的整個過程中，他們積極性高、主動性強。幼兒在游戲中，表現出堅強勇敢，不怕困難的品質。他們在游戲中產生了強烈的情感體驗和情緒反應，激發了幼兒對游戲活動的興趣，促進了優良品質的固化和形成。

民間游戲也成為戶外游戲活動中一道亮麗的風景線。民間傳統游戲形式多樣、內容豐富，我園小托班開展了老鷹抓小雞等游戲，將喜聞樂見的民間傳統游戲進行了整理，如“我們都是木頭人、撿豆豆、吹泡泡、小老鼠上燈臺、跳格子、藏貓貓、點小腳”等幾十種民間游戲游戲，并根據游戲內容和幼兒年齡特點，對游戲目標進行了定位，對玩法進行了總結，提出了活動建議，對不同年齡班設計適合年齡特點的活動，民間游戲中蘊涵豐富的民間文化和地方特色，也培養了幼兒愛家鄉和愛祖國的情感。

另外，我們結合課題研究，創新戶外游戲活動形式，開辟新型戶外區域游戲游戲區，針對幼兒不同的活動項目，把戶外場地劃分成若干個活動區，打破班級界限，擴大幼兒接觸交往范圍。根據各區域特點，統一整合玩具材料，提高了使用效益。

通過戶外游戲活動的開展，既增強了幼兒參加游戲活動的興趣，又促進了幼兒體能的提高，體能測試優秀率逐年提高。在提高幼兒體能、增進健康的同時，促進了幼兒非智力品質的發展，有助于幼兒健康心理的培養。

山東煙臺開發區福萊山中心幼兒園 李培玉 264006