關于加強農村小學體育教學趣味性的探討

林龍云

小學體育教學朝著更深層次改革的同時，農村小學的體育課開始引起越來越多人的關注。怎樣改變以前體育課堂教學中的不利局面，需要教師融合農村小學體育教學的現階段狀況，發掘出全新的教學方式，融入趣味性教學，從而讓學生具備更大的學習熱情，著眼于學生的興趣，促使學生積極地融入到體育活動當中，從體育教學當中體驗到快樂。

體育教學首先要以快樂體育作為前提，終身體育作為目標來促使學生以更大的積極性融入到體育學習當中，學生的身體素養和技術水平隨之而提升，讓體育教學體現出本身的價值。所以體育教師要通過自己的引領促使學生以更大的熱情融入到體育教學當中，使體育教學具備更好的成效。

1 利用師生互動，營造良好的體育氛圍

教學過程當中不只是教師在傳授知識，同時也是教師和學生之間增進感情的過程。教師和學生之間頻繁互動，有利于學生興趣的提升，進一步作用于學生的學習成績。小學生因為本身心智還不夠成熟，如果和教師關系融洽，他們會愛上老師，同時愛屋及烏也會愛上老師所講的課程，這樣就有利于課堂效果的提升。相反，如果教師和學生之間很少進行互動，教師課上氣氛不夠活躍，學生因為害怕而不喜歡這門學科，或者對老師畏懼，對學習失去興趣。因此體育老師需要融入到學生當中，去掌握學生的所思所想，并且設身處地地為學生著想，給他們以關愛，和學生形成融洽和諧的關系。

首先，教師在語言和態度方面要表現出溫和和親切，對學生的體育學習行為加以贊揚，促使其更加自信，因此以更大的融入到體育活動當中，本身的身體素養提升了，心理素質也得到了更好的鍛煉。學生在運動當中如果出現了這樣那樣的問題，要注重態度和語氣，要對學生表示支持和理解，多關心、多支持，引領他們勇敢的面對遇到的難題，從而以愉悅的心情融入到體育鍛煉當中。

其次，要安排符合農村學生特征的課程內容，讓學生在體育課堂上釋放自己，學到體育技能，卻不能夠機械照搬，過于重視模仿。

最后，教師要了解學生的不足之處，并且在第一時間對課堂上出現的問題進行處理，以免學生產生糾紛。

2 多種教學方法，提升學生學習興趣

從我國現階段農村小學體育教學的具體狀況來分析，多數體育課堂依然使用原有的方式，也就是教師對動作要點進行講解之后加以示范學生再進行模仿，反反復復的重復上面的操作，學生自始至終都是被動的。更為甚者，學生在體育課堂上始終是自由活動的狀態。時間長了，體育課堂對學生不再具有吸引力。

原有的教學方法已經無法適應現階段學生的需要，也不能激起學生參加體育運動的熱情。所以教師要對教學方法進行改，通過一些學生感興趣的內容去引起學生的注意，比如跳繩的教學過程當中，教師可以采取單人跳、雙人跳、多人跳等多種方式。單人跳又可以劃分成單腳跳、雙腳跳、換腳跳等多種方法，通過這些來激起學生的熱情，讓學生按照跳繩要領融入到感興趣的體育運動當中。

教師不斷的更新教學方法，始終吸引學生的注意力，使學生對運動感興趣，就能夠讓學生學到正確的體育技能，本身的身體素養以及協作精神都有所提升，并且通過體育鍛煉磨練本身的意志和品質。

3 設計體育游戲，激發學生的參與興趣

體育游戲和另外的體育活動進行比對，其明顯的特征在于娛樂性強并且具備教育意義。不但能夠通過鍛煉提升身體素質，還能夠啟發學生的智力，從而做到全面發展。

比如將游戲引入到體育活動當中，能夠將學生的注意力快速的吸引過來，學生會積極的參與，有利于學生更快地融入到運動當中。

4 組織體育競賽，提升學生的興趣

可以利用比賽來提升學生的興趣。每年我們學校都會舉辦多項體育活動，一方面能夠將學生從繁重的學習當中解脫出來，對其品質和意志是一種鍛煉。另一方面也可以促使學生對體育活動更感興趣。比如每年學校組織的環城賽，這是一項全校性的活動，每年春季舉行，每個班級挑選10男10女代表班級參賽。會為成績優異的班級和個人頒發獎項。學生會積極地參與其中。還會組織單項比賽，比如跳繩比賽，每個班級也是選出十個男生和十個女生共同參與到全校的比賽當中。學校還會比舉辦運動會，能夠全面的激發出學生的興趣，因為運動會需要參與的人數眾多，學生可以根據自己的喜好報名參加到自己擅長的項目當中。不具備專長的可以參加60m游戲項目。這種比賽的重點在于幾乎所有的學生都能夠參與其中。利用比賽，能夠增加學生的興趣，提升運動成績，也提高了學生的身體素質。

只有感興趣才會以更大的熱情參與其中。小學體育教學當中，教師要擅長激發學生的興趣，讓學生以更積極的姿態融入到體育活動當中。與此同時，還需要不斷的尋找全新的科學、合理、高效的教學方法，融合小學生本身的特征，讓學生能夠在體育運動發掘出真正的樂趣和魅力。

（作者單位：永安市小陶中心小學）