課程思政視域下高校籃球教學探索與實踐

王珊珊

籃球課程是高校基本的體育課程，籃球運動在我國有一定的基礎，很多學生都喜歡籃球運動。傳統的籃球運動教學模式不適合現代大學生發展需要，籃球運動不僅可以提高學生身體素質，對大學生體育方面的發展起到重要作用。課程思政融合到籃球教學中，對提高現代大學生道德品質起到一定作用，現在高校都非常重視“五育”教育的開展，全面提高學生綜合素養，為現代企業培養應用型高級技術人才。本論文主要從“課程思政”理念融入籃球課程的必要性、“課程思政”理念融入籃球課程的實踐與體會、“課程思政”理念融入籃球課程的建議闡述課程思政視域下高校籃球教學探索與實踐，希望為研究課程思政與籃球課程相融合的專家和學者提供理論參考依據。

“立德樹人”是教育的根本，課程思政融合到體育教學中是高校籃球課程教學改革的需要，也是社會發展對高校人才培養提出了新要求。籃球課程是高校一項重要的體育課程，學習籃球的學生人數較多，教師在授課的過程中，注重籃球教學與課程思政融合到一起，起到“立德樹人”的作用。體育課程對提高大學生身體素質起到重要作用，思政課是提高學生道德品質的重要途徑，現在高校都非常重視“五育”教育，注重學生綜合素養提升，有助于為現代企業培養應用型高級技術人才。

1 “課程思政”理念融入籃球課程的必要性

1.1 順應國家教育體制改革的必然趨勢

國家非常重視大學生的素質教育，思想政治工作貫穿教育教學全過程。立德樹人是教育的根本。體育教師在籃球課程教學的過程中，不僅需要較少籃球相關理論知識，需要把課程思政內涵，注重提升學生道德品質意識應用到體育籃球課程教學中，對全面提升現代大學生三觀起到重要作用。“課程思政”理念融入籃球課程是順應國家教育體制改革的必然趨勢，為現代企業培養應用型高級技術人才起到保障作用。

1.2 是改善體育教學現狀的迫切需要

傳統的籃球體育課程教學教師只關心籃球課程的基礎知識，運動的基本技巧，運動技術等方面，采用分組訓練等方式提高學生籃球運動技能，忽略了學生的心理健康與道德品質的培養。課程思政融合到籃球課程教學中，教師在教學的過程中不僅提高了學生身體素質，同時對提高學生道德情操方面起到重要作用，對落實“立德樹人”起到重要作用，課程思政融合體育籃球課程教學中是改善體育教學現狀的迫切需要。

2 “課程思政”理念融入籃球課程的實踐與體會

2.1 加強自身修養，通過言傳身教實施思想政治教育

專業教育與課程思政相融合是現代高等教育教學改革的需要，對全面育人起到重要作用。合理的籃球教師必須加強自身修養，通過自己的籃球課程教學滲透思想政治教育內容，實施課程思政與籃球課程教學相融合，發揮籃球課程育人的職能，對全面提高學生德、智、體、美、勞全面發展起到重要作用，也是提升學生綜合素養的重要保障。教師在課堂上的言行對學生的行為有一定的影響，教師必須加強自身修養，通過言傳身教實施思想政治教育。

2.2 從細節入手，對學生進行思想政治教育

籃球課程教學與課程思政相融合滲透到籃球課程各個環節中，教師需要從細節入手，對學生進行思想政治教育。比如體育器材的領取與歸還，要讓學生養成遵守時間觀念，對體育器材的愛護等方面，這對提高學生組織紀律性，團隊寫作能力都起到重要作用。籃球體育課程教學對學生道德品質的提升起到一定作用，現在高校都非常重視“五育”教育，通過籃球課程與課程思政相融合對提高學生的德育、體育教育都起到重要作用。

3 “課程思政”理念融入籃球課程的建議

3.1 提升教師德育水平與育人意識

課程思政與體育課程教學融合，關鍵因素是教師，提升教師道德水平與育人意識是必要的。籃球教學，就是要把德育意識培養納入籃球專業教師培訓體系，加強教師對社會主義核心價值觀的系統化學習，幫助他們在自己的專業領域找到與思想政治教育的結合點，深化他們對自身及籃球學科育人職責的認識，形成教學內在的責任自覺.可以組織開展籃球課程的“思政課程”培訓、名師講座，或者組織觀摩在“思政課程”方面開展得比較好的其他高校的籃球課程等，切實提高教師的德育意識和育人意識，激發教師開展“課程思政”教學改革的積極性和主動性，從而建立一支高素質的具有良好德育水平的籃球教師隊伍。高素質籃球教師隊伍的建設是提高籃球課程教學效果的關鍵因素，也是為課程思政與籃球教學相融合的基本保障。

3.2 提升教師專業水平與教學能力

籃球教師的專業水平與教學能力是教學的核心因素，尤其需要加強教師的專業能力與課程思政相融合能力，現代科技手段應用能力、先進教學方法的應用能力、團隊協作能力，有助于學生創新能力的提升。創新能力是培養學生的核心能力，也是提高學生競爭能力的關鍵因素。籃球教師在教學的過程中需要根據教學改革的需要，認真總結，認真學習，全面提高教師的專業水平與教學能力。

（作者單位：黑龍江工商學院）