紅星黨員服務站對高校學生寢室的作用機制研究

黃海彬 陳藝茹 楊濤 林麗鳳

摘要：高校學生寢室是學生生活、學習、休息的地方，更是學生交流思想、培養綜合素質的重要活動場所。對學生的人生觀、世界觀、價值觀以及是非觀的樹立發揮著潛移默化的重要作用，新時代的大學生黨員是當代青年的主力軍，在青年群體中乃至整個社會中均擁有較強的影響力，易產生較大的輻射效應。因此，我們結合學院特色、學生特點及寢室文化，創新地提出紅星黨員服務站入駐學院寢室，將黨建文化入駐學院學生寢室，在大學生寢室中開展黨建工作。進一步擴大黨建文化影響力，培養高素質大學生隊伍。

關鍵詞：黨員服務站;學生;寢室

一、發揮紅星黨員服務站的新型黨建載體作用

創新黨建工作載體要堅持黨建的實踐與探索。找準黨建工作、思政工作、學生工作的結合點，抓住閃光點，突出技術點，結合工作實際發揮紅星黨員服務站的新型黨建載體作用是開展此項工作的關鍵目的，特別是把黨建思政融入寢室文化，讓學生黨員在寢室文化建設過程中發揮影響力作用。

（一）明確職責和教育服務范圍。紅星黨員服務站與其他學生黨支部一樣要引領學生刻苦學習、團結進步、健康成長;在實際工作中以發揮學生黨員的教育、先鋒模范作用及入黨積極分子培養為重點，通過學生黨員亮出身份，作出表率，引領普通同學積極向上，做到影響一伙人，帶上一批人。

（二）充實學生寢室黨建工作載體。通過評優選先、榜樣宣講、志愿服務、社會實踐等活動載體，打造紅星黨員服務站新型戰斗堡壘，營造出良好的黨建氛圍，充分發揮黨建文化進寢室的育人功能。通過抓兩頭，帶動中間，打造最基層的戰斗堡壘作用，讓優秀的同學、學生黨員成為班級的火車頭，廣大普通同學跟上步伐，最后帶動班級的火車快速跑起來。

（三）開展星級評定寢室掛牌活動。為了充分發揮紅星黨員服務站的戰斗堡壘作用，踐行社會主義核心價值觀，培育高素質大學生隊伍，擴大黨建文化進寢室的學生知曉度、參與度，開展星級寢室掛牌評定活動。從大一開始，通過入黨啟蒙課，引領廣大同學積極向黨組織靠攏，向輔導員（組織員）遞交入黨申請書，積極主動的參與到寢室文化建設中來，通過營造良好的寢室文化、干凈的寢室環境，形成你追我趕的學習浪潮中來。

二、開展黨建實體活動室的必要性和重要性

通過建立一個紅星黨員服務站，在各個學生寢室建立實體活動室，作為黨建活動開展的主戰場，圍繞服務站凝聚黨員力量，為全院師生服務，形成有事找我的氛圍。

（一）發揮兩種作用

將學生寢室打造為微型黨員活動室，深入群眾發揮思想引領作用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及是非觀，推動先進文化的傳播;發揮模范帶頭作用，實行首問責任制，影響帶動身邊同學積極向上，助力大學生健康成長;

（二）創造三個優勢

學生寢室是深入了解學生的重要窗口，黨員服務站通過入駐學生寢室，發揮黨員的先鋒模范作用。其一，可以深入了解學生寢室內特殊學生 （貧困生、心理異常）的學習、生活等情況，特別是有些貧困生，比較要強，不希望同學們知道自己家庭情況，不愿意向學院尋求幫助，但生活上又有很大困難的，通過學生黨員的反饋，可以進行及時的幫扶;還有就是有心理問題的學生，學生黨員可以主動關懷、關注，做到不讓一名同學掉隊;其二，深入寢室可以了解學生寢室內存在哪些矛盾和不穩定的潛在因素，主動出擊，促成雙方及時溝通，構建和諧寢室文化;其三，可以第一時間發現學生寢室的突發事件，及時上報學院，上報輔導員，做到及時發現，及時解決。

（三）建立四級機制

紅星黨員服務站建立“站長、負責人、樓長、層長”四級垂直管理制度。健全服務站的機構職能，從輔導員中遴選優秀輔導員兼職服務站的正（副）站長，負責所在學部的學生寢室黨員的各項工作，收集學生黨支部活動及黨員發展的相關數據，針對紅星黨員服務站的黨員發展及模范帶頭作用經驗進行對比分析，打造堅實的紅星黨員服務站的戰斗堡壘，充分發揮黨建進學生寢室的育人功能。通過輔導員“站長”的引導，可以確保學院黨委、學部黨總支的工作指示能夠高質量、高效率地傳達和落實，并且由于長期深入寢室，可以很容易和學生建立起較強的信任度;學生黨員擔任“負責人”，可以提高黨員服務工作積極性，也給學生黨員創造一個鍛煉自我的平臺，通過鍛煉的平臺，讓黨員有鍛煉自己、提升自己的機會;選拔優秀黨員作為“樓長”，一名黨員對接一棟宿舍，劃分“責任田”;樓棟“層長”的建立，可以更好地了解學生寢室實際情況，并將低年級學生黨員、入黨積極分子吸納到黨員服務中來，充實黨員服務先鋒隊伍;且通過自上而下、自下而上的雙項溝通軌道的建立，讓學生與學生黨員與輔導員之間的溝通更加的順暢，交流更加的便捷，使之建立起強有力的信任度。

（四）開展五項活動

紅星黨員服務站通過在學生寢室建立活動室，發揮黨員先鋒模范作用，帶動其他學生共同進步。具體從以下五個方面開展特色活動：

1.以評促學，開展榜樣引領活動。例如“學生寢室黨員風采展”、“黨員先鋒模范標兵”、“和諧示范寢室”等評比活動及“榜樣在身邊”寢室優秀黨員宣講活動等。通過評優選先、榜樣宣講、等活動，樹立榜樣形象，傳遞正能量，真正起到火車頭的引領示范作用，讓學生黨員的旗幟在學生中迎風飄揚，引領廣大學生向優秀看齊，向先鋒看齊。

2.與時俱進，進行多元化學習。認真學習黨章黨規，學系列講話，學黨史，學改革開放史，學中國史，學社會主義發展史，增強大學生黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，提高創新能力、聯系群眾能力，使大學生黨員的整體素質和凝聚力得到提高;定期開展政治理論學習，充分利用互聯網“學習強國”等途徑，學習黨的基本知識，與時俱進跟黨走;舉辦黨的相關知識競賽，形成良好的學習氛圍，提高黨性修養和思想認識，形成主動的自我教育、自我管理、自我完善的黨性鍛煉過程。

3.全心全意，甘做人民螺絲釘。通過開展“助、幫、扶、援”志愿活動，密切聯系廣大學生。大學生黨員對接大一班級，進行思想政治教育，提升大一新生的思想政治精神水平;特別是通過對接的班會講黨課，把堅定的信仰理直氣壯的傳遞給大一新生，通過線上線下交流方式，在生活、學習方面提供幫助;建立黨員“一對一”幫扶臺賬，學生黨員與學習困難生結對，形成幫扶小組，在學習上點對點的幫助，在心理健康上點對點的引導;定期下寢室為同學服務，通過走訪寢室調查、詢問寢室修理情況，定期回訪跟進，維護學生權益的同時做好為同學服務的工作，真正做到，有事找我的思維服務理念。

4.樹立標桿，傳遞能量揚正氣。黨員在日常學習生活中彰顯黨員風貌;通過佩戴黨徽，開展“誠信考試，黨員先行”等活動，接受群眾監督的同時敦促自身的發展，唯有自身硬，才敢理直氣壯的傳遞正能量;通過學生黨員寢室掛牌活動，形成“有事找黨員”意識、創造“有黨員的地方就有黨的聲音”的良好氛圍，并且公布黨員聯系方式，讓黨員成為學生困難關鍵點上第一想到的人;由點連線，由線到面，由面成體，黨員帶動寢室成員，在學習生活中做好榜樣帶頭作用，再由寢室到班級，班級到學部、再到學院。擰成一股繩，形成向心力，帶動科院學子爭做文明大學生。

5.全力以赴，爭當時代好青年。結合時代背景，與時俱進，利用互聯網等平臺，積極學習本領，練就技能，開展有意義的黨建活動，比如開展“我與樹木共成長”，每名黨員認養一棵樹，不定期給樹木澆水鋤草，目前我院已經開展學部黨員認領校園片區志愿勞動和環境監督活動，每周二下午下課后，定期開展片區衛生清掃，打造“勞”育教育閃光點;以黨員為主導宣傳校園垃圾分類，保護美麗校園，弘揚保護環境的傳統美德;開展“走進敬老院”等活動，引導學生關注校園和關愛社會等，從小事做起，從自己做起，爭做新時代好青年。

三、紅星黨員服務站在宿舍建立的幾點思考

大學生黨員服務站在高校學生寢室的創建是順應時代發展的需要，推動了大學生寢室文明的建設。但在實際研究過程中可能存在部分同學對紅星黨員服務站在宿舍的建立、黨員活動以及服務方式存在著些許抵觸情緒，配合的程度不高等問題。紅星黨員服務站的建立，根本在“建”，但是最后落在“立”上，學生黨員要想履行好自己的黨員職責，在同學中起到引導和模范作用，不僅僅是建紅星黨員服務站，在寢室建黨建實體活動室，關鍵在立標桿上下功夫;學生黨員在下寢室組織活動的過程中，還是缺乏經驗，溝通上很容易出現偏差，讓同學產生誤解，甚至抵觸，特別是管理上經驗不足，在工作過程中，很容易出現不經消化的傳達工作，處理一些問題的時候，不能說是游刃有余，甚至可能出現激化矛盾;在與同學溝通交流中，指導性更強一點，忽略了引導作用。

因此，結合當下各個高校基層支部黨員發展培養的需要，總結現階段大學生黨員難以發揮先鋒模范作用的原因，以科技學院經管學部、藝術學部為例，紅星黨員服務站下設站長一名，副站長三名，組織部、紀檢部、宣傳部、辦公室負責人各一名，形成了“公示公告、寢室聯系、組織學習、例會制度、星級掛牌”等 5項基本工作制度的黨建進學生寢室新模式，繼續通過完善體制機制，繼續深化學生黨員在寢室中的作用發揮，積極總結經驗，創新方法;強化學生黨員在廣大學生中的“首問制”作用，真正發揮出學生的主動性、積極性，也引導普通學生志愿加入到黨組織中來，積極向組織靠攏，做到不僅形式上入黨，更要思想上入黨，以紅星黨員服務站發展經驗、培訓黨員先鋒作用經驗總結出高校大學生黨員發揮先鋒模范作用的機制。