淺談提高農村地區初中英語教學

吳曉花

摘要：英語是一門非常重要的外語，尤其對于初中學生來說，如果初中英語能取得優異的成績會為以后更加深入的學習奠定堅實的基礎。但反觀現如今農村地區的英語教學，教學過程中仍存在很多問題阻礙學生的學習，本篇文章首先分析了農村初中英語教學方面存在的問題，然后為了提高初中英語教學水平，提出了相關的措施，希望可以幫助提高教師的英語教學水平和學生的英語成績。

關鍵詞：農村英語;存在問題;措施

一、引言

隨著學校和家長對學生的學習成績的重視，況且英語成績對于初中學生來說在總成績中所占的比重很大，因此，英語課堂教學，對于學生來說至關重要。但是根據調查顯示，我國農村地區初中教學方面還存在許多問題，比如說課堂缺乏教學設備、師資力量不夠雄厚以及教師的教育理念不夠先進等等，那究竟如何改善才能提高農村基礎初中英語教學水平呢？

二、農村地區初中英語教學存在的問題

（一）課堂缺乏教學設備

隨著時代的發展，國家對教育的重視程度越來越高，許多城區里的學校都為學生在教室里安排了非常現代化的教學設備，教師大多利用多媒體上課。但是在部分發展比較落后的農村地區，由于學校對學生所受的教學條件缺乏重視、政府對農村地區的教學缺乏重視受到教育經費的制約等原因，導致學生現在上英語課還是用帶磁帶的錄音機給學生聽單詞、對話或者英語聽力。本來城區內的孩子受教育程度遠高于農村地區，如果連基本的教學條件都不滿足學生，會造成學生間差距越來越大，不利于學生的發展。

（二）缺乏師資力量

由于受農村經濟發展水平的限制，大多數年輕人在畢業后會選擇留在城市里，使得學校里英語教師所占比例不大，且大部分英語教師仍是老教師。英語教師的師資力量是學生英語學習好壞的關鍵因素，尤其是初中時期的英語會為以后學生的英語學習打下基礎，英語是一個積累的過程，如果有優秀的教師加以引導，一定會更上一層樓，但是缺乏師資力量將直接影響學生的教學質量。

（三）教師教學理念落后

新課標要求課堂要以學生為主體，但是大多數農村地區的教師仍然在采用以往的傳統教學方法，農村教師大多以老教師為主，他們已經用這種教學方法帶走了一批一批學生，但是隨著時代的發展，教學方法也在更新迭代，這種一篇教材將一節課的教學方法不僅對學生學習沒有促進作用，反而會影響學生的學習進程。教學方式枯燥乏味，學生會沒有動力參與到教師的“英語世界”里，時間一長會造成學生對英語學習失去興趣，會對學生的學習生活造成不利的影響。

三、為提高農村地區初中英語教學水平的策略

（一）應完善教學設備

教學設備是影響英語教學水平的重要原因，學校要要對提高英語有足夠的認知，不僅要時刻督促教師和同學們進步，而且要加強對教學的重視。英語是一門非常特殊的學科，需要多聽、多讀、多寫，先進的教學設備，可以在英語學習中起到非常重要的輔助作用。

例如，在教學“Could you please clean your room？”的時候，這是一個典型的情景對話模式的英語文章。教師可以提前在多媒體設備上給同學們準備好相關的語音片段或者是短視頻，采用這種方式，可以增加同學們對英語的興趣，短視頻可以幫助學生進一步加深理解課文。教師在上課的時候可以和同學們一起參與進多元化的課堂里，不僅有助于提高教師的英語教與學水平，還可以提高學生的英語學習能力。

（二）應壯大年輕英語教師的隊伍

在如今時代年輕教師更容易與學生打成一片，尤其是對于英語學科來說，年輕教師由于受到的現代化的培訓，在培養學生英語學習能力與傳統老教師相比會更有效，因此學校應該采取鼓勵政策，吸引廣大年輕教師到校任教，壯大英語教師的隊伍。

例如，在教學“ Why don‘t you talk to your Parents？”的時候，年輕英語教師可以但愿大哥哥或者大姐姐的角色與同學們展開討論，年輕老師活躍氛圍的同時可以和學生一起記憶重點詞匯，當學生能夠積極主動地參與到英語課堂上來時，會對本節課的內容會有更深刻的記憶，因此壯大英語教師隊伍可以起到非常重要的作用。

（三）應提高英語教師教學水平

教師教學水平將直接影響英語課堂的效率和學生的英語學習能力，傳統的英語教學水平死板枯燥乏味。就是要不斷改善自身不足，不斷提高自身的教學水平，完善自己的教學方法。老師不僅在課堂上要做到掌握本節課的知識，還要在刻下對英語課本內容進行充分的掌握消化吸收，將初中英語課本的內容全部吸收消化。只有作到了自身理解課文內容才能更好的設計課堂的環節，讓學生更好的吸收老師所要傳授的東西，提高課堂效率，幫助學生們健康成長。

例如，在教學“ Have you ever been to a museum？”的時候，就是要靈活駕馭課堂調動學生參與課堂的積極性就是要不斷地引導學生可以給學生在課堂上給予足夠的暢所欲言的時間，比如說這節課可以讓同學們在課上與老師一起交流，想到什么說什么，讓同學們充分加入的課堂里。對提高學生的積極性，有非常好的促進作用。

四、結語

英語學習是一個任重而道遠的過程。通過以上分析，可以得知提高初中英語教學水平，還面臨著非常多的問題，尤其對于農村學生來說，需要教師不斷更新現在的教學理念，使學生愛學想學，使學生的能力得到最大限度的發展來提高學生英語學習能力為目標，需要學校教師和學生的共同努力，共同進步改善這種現狀。

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四川省會東縣松坪中學 615200