武術在高職校園體育文化建設中的作用及融入途徑

孫魯

1 前言

武術，是我國優秀傳統體育項目，是中華民族傳統文化遺產和瑰寶，它內容豐富、形式多樣，既有強身健體的作用，又有豐富的思想內涵，在弘揚我國優秀傳統文化、豐富學生業余生活、增強學生體質、培養文化自信等方面都發揮著不可替代的作用。因此，在高職學生中加強武術教學，強化中華武術的培養和熏陶，提高學生對傳統體育的興趣和喜愛，掌握武術運動技能，拓展體育文化空間作用重大。同時，能夠有效激發學生的愛國熱情，增強民族自信心、榮譽感和自豪感。所以，在高職院校中，加強校園體育文化建設，增加傳統武術教學，開展豐富多樣的校園武術活動，建立常態化的運行機制，對于繼承弘揚中華優秀傳統文化，構建和諧校園有著積極的意義。

2 武術在高職校園體育文化建設中的地位和作用

2.1 有助于弘揚民族精神，增強文化自信

第一、能夠培養學生的愛國主義精神，使學生了解中華武術精髓和內涵，提高民族自信和文化自信。第二、能夠培養學生堅定對理想和信念的追求，塑造健康的獨立人格。第三、能夠培養學生汲取武術精神，培養堅持不懈的毅力和自強不息優良品行。

2.2 有助于提高學生的身心健康

武術對于人體各個系統有著良好的作用，它能夠健身防病，延年益壽。因此，經常從事武術鍛煉能夠有效改善學生內臟器官和運動器官的功能，培養健康的生活方式，促進身體素質的發展，增強體質，強身健體。此外，中華民族素有的武德，即習武者需遵守的道德規范和尊師重道、誠實守信、行俠仗義、攻堅克難等良好品行是育人教育不可或缺的，能夠有效提高學生的身心健康，錘煉意志，健全人格。

2.3 有助于校園體育文化建設

相關研究顯示，以武術為主導的校園體育文化建設在高職院校相對欠缺。近幾年，隨著“一校一品”校園體育文化建設的廣泛開展，一些高職院校也相繼把武術引入校園，作為重點打造的體育文化品牌助力我國傳統體育文化建設。同時，武術以它精湛的技藝和極高的觀賞價值能夠吸引眾多參與者，極大調動學生的練習興趣。在實施策略中可通過舉辦武術文化節、表演賽和文藝晚會等多種途徑加以運用，以此豐富學生的業余文化生活，促進校園體育文化發展。

3 武術融入高職校園體育文化途徑

3.1 夯實師資力量

加強師資隊伍建設是有利于校園武術文化開展的前提和保障。因此夯實教師力量是把武術融入校園生活的重要方法和手段。具體實施手段如下：

（1）招聘武術專業教師，充實教師隊伍，也可通過簽約形式招募優秀退役運動員任代課教師，滿足學校對師資的需求。

（2）聘請屬地武術專家、教練進行執教、輔導，對于學生而言，他們的武術技能更扎實、高超，從而能夠有效調動學生學習的積極性。

（3）委派教師參加專業培訓，提升教師業務能力和教學水平，從根本上解決師資力量薄弱的問題，促進校園武術的長久健康發展。

3.2 強化教學改革

（1）加強教學研究。根據教學目標和任務制訂科學合理、切實可行的教學計劃和課程標準，確定短期目標和長期目標，在教學實踐中不斷通過探索、改進予以落實完善，避免單一的生搬硬套。增加教研活動和集體備課，并通過說課、聽課、評課等多種方式，取長補短，共同提高。開創出一條適合高職學生特點、有利于學校武術運動發展的常態化發展之路。

（2）改革教學方法。要摒棄落后的武術教學模式，拓寬教改思路，根據武術運動的特點和高職學生的情感認知進行教學創新，如運用現代信息化技術，通過多媒體影像等手段對學生進行感官刺激等方式打造教學情景，并嘗試創編新型的武術操，把傳統的武術套路融入現代流行元素，再配以動感和節奏較強的音樂，這樣，更利于學生接受和喜愛。同時，適時引用經典歷史故事傳播優秀傳統文化，既能增加學生的學習興趣，又使學生接受了中華傳統文化教育，使學生在掌握武術技能、強身健體之時，又增強了民族榮譽感和自豪感。充分體現學生的主體地位，拓展學生的思維空間，提高主動學習和自主學習的能力。

3.3 加強校園武術文化建設

強化校園武術文化建設，多維度營造武術文化環境，對于傳播傳統體育項目，夯實高職體育文化建設有著積極的推動作用。實施方法如下：

（1）加強課內外的結合，讓學生課下通過錄制視頻作業的形式通過職教云和SPOC平臺提交作業，進行作業評比。

（2）加強武術社團建設，委派專職教師加以輔導，豐富學生業余文化生活。

（3）舉辦校園武術比賽和武術表演等活動，提高學生進行武術鍛煉的積極性。

（4）編排武術課間操，在校園內全面推廣，使學生在上課間歇進行武術鍛煉，緩解大腦疲勞。并健全獎勵機制，設立流動紅旗，使其制度化和常態化，打造校園體育特色品牌。

（5）加強學校武術隊建設。建立長效機制，通過長年訓練，擴大對外交流，提高學校武術競技水平，以點帶面，以局部促整體，推動高職校園傳統體育文化的長足發展，打造風清氣正的和諧文明校園。

（作者單位：北京經濟管理職業學院）