高考地理二輪復習方法、策略淺議

王淑蘭

摘要：高考地理二輪復習梳理知識體系、要把基礎知識打牢、提高做題效率;二輪復習需要注意糾正幾個偏向，二輪分塊復習注意的問題;強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力。

關鍵詞：二輪復習

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-272

近幾年地理學科高考試題考查不僅是知識內容的綜合更是各種地理能力、素養的綜合考查;考查學生對日常生活中地理現象與地理問題鼓勵學生主動觀察現象、靈活應用所學知識分析和解決實際問題能力;考查學生獨立思考、發散思維、造句思維等方面能力;考查學生進行新穎推測和設想并周密論證的能力;考查學生批判性和創新性的思維方式。高三春季學期伊始，作為高三地理老師都在思考如何高效實施二輪復習。

高考地理二輪復習對重點知識進行系統整理，形成專題，既要挖掘知識間的橫向聯系，又要透視知識問的縱向聯系，構建知識體系框架，重在運用，力求各個擊破。通過這樣的復習，將基礎知識進行縱向梳理和橫向延伸，以求達到點線面相結合的知識網絡的建立和完善，并有助于學生學習能力的提高，使學生形成具有地理特點的思維能力和思維方法。

高考地理二輪復習需注意以下幾點

1、高考地理二輪復習首先梳理知識體系

經過一輪比較細致全面的復習，大家的基礎知識得到了較大的充實，但略顯散亂，就像一股腦地塞進電腦的各式文件，沒有經過系統地分類整理，要用的東西在短時間內卻調不出來。針對這種情況，可以對整個中學階段的地理知識進行拆分、重組，形成有主線、有知識內在聯系的專題，這樣就如同為電腦中的文件建立各級目錄。經過專題復習，有助于梳理知識，使之系統化、條理化，并使考生在考試中面對不同的問題情境，能準確快捷地調動和運用相關知識來解決問題。

2、高考地理二輪復習要把基礎知識打牢

學科基礎知識是思考問題、解決問題的依托，是決勝高考的支撐點。地理高考絕不是重能力輕知識，地理學科反而要求考生具有更厚實的基礎。因為知識是能力的載體，沒有厚實的基礎知識，能力便無從談起，因此在復習應考中要重視基礎，善于提煉主干知識。在二輪復習過程中要突出重點，加強基礎知識的復習。對于重要的概念、原理和規律要準確理解、清晰記憶、切實把握、靈活運用。對于世界和中國的各個主要區域要能準確定位。為此要對主干知識進行挖掘、整理、歸納，同時加強橫向和縱向聯系，以干帶支，形成完整的知識系統和網絡。同時加強運用原理和規律解決區域中實際問題的訓練。對于知識和能力上的漏洞要認真查找，重點加強。

3、高三地理二輪復習要提高做題效率

在第二輪復習階段，要想提高做題的效果，學生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考？

一是在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型，這種題型有什么特點，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，使每一個題做出收獲，使每一個題目都能給自己以啟發。

二是多比較。經常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。如果自己做的答案和參考答案相差甚遠，一定要搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結在哪里，然后下功夫解決這個問題，千萬不能只關注分數，只滿足于知道這個題目答什么，而忽視自己不該忽視的東西。

三是多總結。多關注自己在做題中得到的經驗教訓，注意從個性中抽象出一般的東西來，自己總結出一些對自己答題有指導性作用的方法來。

需要注意糾正幾個偏向：

1. 二輪復習階段，有的學生認為高考真題都做過了，只做模擬題就行了。這是一個偏向。正確的做法是用歷年經典高考題建模，用足夠量的模擬題來鞏固、提高。

2. 二輪復習階段，有的同學一味地去追新題、難題、怪題，結果在“新、難、怪”的路上越走越遠，也越走越困惑。這也是一個偏向。近年高考的材料、圖表幾乎“新”的成分確實較多，但“難”、“怪”的東西并不是太多。因此，我們在訓練時，不要一味地追求“新”， 要把大量的時間和精力用在最基本的地理知識和原理上面，同時沒必要在“難”、“怪”的問題上耗費太多的精力。

3. 二輪復習階段，有的同學沉溺于“題海”而不能自拔，浪費了寶貴的時間和精力。這又是一個偏向。怎么糾正呢？

一是做題數量不必要過多（當然也不能過少），要以達到訓練效果為標準，講究適當。二是要定時，就是要卡時間，也就是要求自己在規定時間內完成規定任務，提高做題效率。一般來說，高考文綜卷中，地理部分11個選擇題，一般要保證在22分鐘之內完成，兩道綜合題，保證在20分鐘之內完成，一道選修題，限在5分鐘內完成。三是要多總結，總結解題方法和技巧，總結錯題以汲取經驗教訓。

二輪分塊復習注意：

人文地理：抓住核心知識區位因素、生長條件、方法和措施等，剖析典型案例，理清知識線索，加強文字表達和概括能力培養。

旅游地理：重點抓住旅游開發的影響、旅游資源的價值分析、旅游景觀的欣賞方法、旅游環境問題的表現及防治指施、旅游景區開發條件、旅游活動的設計及注意事項六個方面。

環境保護：應從環境問題的表現、環境問題的成因、環境問題的危害、環境問題的地理分布、環境問題的防治措施及環境問題的管理等六個方而重點抓好復習。

區域地理：應運用系統地理的原理進行分析，提高綜合思維能力，區域地理的綜合復習，一般通過對位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農業和工業等要素的分析，弄清各自然地理要素之間的聯系，以及自然地理要素對人類地理活動所產生的影響，從而使學生對區域的整體性有完整的了解。同時要引導學生進行跨區域比較，通過比較，有利于學生加深對地理區域差異的認識，有助于開闊思路，提高能力。

資料、地理圖表是地理信息的載體，復習中要強化學生對地理圖表的判讀及分析處理能力，要求學生達到圖文轉換、圖圖轉換，并能對圖表綜合歸納出各種信息，并找出有用信息去分析解決問題。

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