基于生活情景問題的中學信息技術探究式教學方法的研究

宋川

【摘要】隨著經濟的發展，教育的不斷改革，信息技術作為重要的教育學習科目在中學學習中占有重要作用。信息技術的發展對生活方方面面都有改變，信息技術的應用也越來越廣泛。中學時期是信息技術基礎學習階段，這一階段需要夯實基礎，提高學習積極性，可以將生活情景問題融入到中學信息技術教學中，培養學生學習的興趣，生活和學習是息息相關的，本文主要是從中學信息技術的教學出發，將生活情景問題融入教學，提出了其探究式的教學方法。

【關鍵詞】生活情景;問題;中學信息技術;探究式;教學方法;研究

引言：

隨著素質教育的全面實施，中學信息技術的教學不斷深入，將生活情景問題融入教學中，可以培養學生學習的積極性，生活與學習是息息相關的，生活情境中也有很多信息技術教學應用的內容，在中學信息技術的教學過程中，生活情景問題一直都圍繞在學生周圍，這種多元化的教學方式對教學有著重要的意義。信息技術可以更好地為生活服務，二者相輔相成，只有相互探究，才可以全面提高教學質量。

1生活情景問題與教學息息相關

教育的目的是更好地應用于生活，信息技術的教學可以通過生活情景問題來提高教學效率。置身于生活情景中，可以為信息技術的發展提供可靠地源泉，信息技術也可以將生活中的內容進行整合，提高人們生活質量和辦事效率，節約了時間。因此信息技術應用于生活情景是非常具有必要性。同時將生活情景應用于教學中，需要教師用心準備教學內容和整理教案，加強學習。目前，隨著智能化和信息化科技的發展，越來越多信息技術充斥著學生的思維，但是這種認知往往是停留在表面，部分學生利用學習的信息技術進行娛樂等等，這需要教師加強管理和良好的引導作用，幫助學生學習信息技術，通過學習信息技術對生活有所幫助，高效學習和高效的生活，這樣才能提高教學質量，讓學生更好地投入信息化學習中。例如，我們家中都有電腦和信息化產品，學生可以在使用中對軟件進行升級和運用，通過一系列的升級使信息化產品更加耐用，這樣也是通過生活情景學習信息技術，既培養了學生的學習主動性，又從教學的角度激發了學生的學習積極性，有利于教學內容的升華。

2生活情景問題融入信息技術教學中

隨著經濟的發展，將生活情景問題融入到信息技術教學中，信息技術教學需要根據社會的發展而進步，理論聯系實際進行教學，從生活的實際出發，教學的內容要滿足日益發展的信息化技術的速度，學生的學習不僅僅滿足于教師的教授，還可以從其他途徑進行學習，教師教學要拓展學生思維，將生活中的一些問題融入現實教學中。信息技術的應用比較廣泛、也是推動社會發展也進步的動力，學生通過信息技術的學習，不僅僅是滿足學習內容，更重要的是為社會經濟發展助力。隨著社會的發展，信息化越來越多的作用于人們的生活和學習，中學時期需要通過信息化的學習應用于生活情景，信息技術的教學需要結合實踐，培養學生的學習能力，通過實際操作來掌握知識，教師要注重學生動手操作的能力，信息技術的學習不能只是停留在理論學習之上，要結合生活情景具體進行教學。通過不同的教學內容和課題讓學生多方面進行學習，信息技術的學習非常廣泛，不能局限于一方面學習，要進行具象化。例如教學過程中可以通過生動的語言進行講解，信息化的系統可以比作身體，每一次重裝系統可以比作身體中的新陳代謝，將所有不好的東西清理掉，留下有用的東西，有利于學生對信息知識的活學活用。教學的方式都來源于生活情景，信息技術也是為了提高生活質量而發展，教學需要多樣化，運用生活中的情景問題融入信息教學中，有利于培養學生興趣，從生活中點滴發現學習的樂趣。

3在生活發現信息技術中的快樂源泉

信息技術可以帶給學生最前沿的信息，可與其他學科有所不同，信息技術作用于生活情景可以給生活增添樂趣，信息技術具有很強的優越性，通過不斷的生活情景設置，讓學生實際的感受到學習信息技術的重要性。例如，教師可以設置情景，將家里一天的支出用Excel表格制作出來，這樣學生既學到了知識，也清楚了家里一天的支出，對生活有更清楚的理解，對學習也有了興趣，在生活中發現信息技術的應用是非常廣泛的。讓學生體會到這一學科的重要性。

4通過信息技術聯系實踐

信息技術最重要的是作用于生活情景，教師可以通過實踐讓學生不斷地學習，解決生活中的一些列問題，信息技術也給學生提供了很多的機遇，學習不僅僅是單純的記憶。遇到一些生活中問題，可以用信息技術進行解決。將信息技術聯系生活，教師可以通過表揚的方式讓學生找到更多學習信息技術的方法，強化學生信息技術基礎知識的學習，這樣講信息技術用于生活情景，不但可以鞏固學習的知識，整理復雜問題。

結語：

隨著教育改革的不斷深入，素質教育越來越多的用于學學生的發展，將生活情景問題與中學信息技術教學相結合，對學生的學習具有重要作用，在生活中找尋學習的樂趣，有利于學生學習興趣的提高，同時提高了中學信息技術教學質量。

參考文獻：

[1]韋海梅，蘭智高，王龍湊，夏學武.中小學科學探究式教學的現狀分析[J].現代中小學教育，2013（07）：12-13.

（新疆生產建設兵團第四師六十六團一中）