挑戰(zhàn)與創(chuàng)新：人力資源視域下高校學生武術(shù)社團會員管理探究

李祥 王肖晉

隨著教育體制的改革，武術(shù)已成為高校體育教學中的重要組成部分，在高校教育中占據(jù)著重要位置。高校學生武術(shù)社團是學生獲得武術(shù)知識、技術(shù)的重要渠道，并在擴大學生之間的交流和傳承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化等方面發(fā)揮著重要的作用，是校園文化建設(shè)的重要載體。然而，目前高校學生武術(shù)社團存在會員流失等一系列會員管理問題，會員管理則是社團管理的關(guān)鍵，貫穿社團管理的整個過程。因此，從人力資源管理的角度對高校學生武術(shù)社團會員進行分析，對促進高校武術(shù)社團的良好發(fā)展有著重要意義。

1 高校學生武術(shù)社團的特征與功能

1.1 高校學生武術(shù)社團的特征

高校學生武術(shù)社團是指在高校中由在校學生自發(fā)組織的、并經(jīng)過校方體育社團管理部門批準的、非營利性、群眾性的學生業(yè)余愛好組織。其主要特征表現(xiàn)在社團會員的流動性和社團的項目的獨特性。

流動性指每學期和每學年社團的會員都處于流動之中，隨時存在會員加入流失的現(xiàn)象。一般在每學年將要結(jié)束時會員流失是最為嚴重的，大部分老會員因畢業(yè)而離開武術(shù)社團。而在新學年開始時后的兩個月又有大量剛?cè)雽W的新會員進行補充。因此，武術(shù)社團人員數(shù)量出現(xiàn)周期性浮動，呈現(xiàn)流動性。

項目的獨特性是武術(shù)社團區(qū)別于社團體育類社團的主要因素。大部分加入武術(shù)社團的會員都有渴希望掌握武術(shù)基本技術(shù)和感受武術(shù)項目帶來的文化魅力。武術(shù)是一種注重實踐性的運動項目，除了必要的理論學習更需要大量的動作練習。因而在日常社團活動中習武練武也就成為了會員們的基本任務。如果欠缺了武術(shù)訓練這一點，武術(shù)社團的很難保證自身的特色。

1.2 高校學生武術(shù)社團的功能

武術(shù)不僅是一項運動項目更是一種文化，有著悠久的歷史文化內(nèi)涵和變幻莫測、種類繁多的技術(shù)動作，帶有獨特的神秘氣息。高校武術(shù)社團是武術(shù)這項運動在高校傳播和發(fā)展的重要平臺。

因此可將高校學生武術(shù)社團的作用總結(jié)為四個方面，即對學生個人，對學校，對社會以及武術(shù)本身。（1）對學生個人而言加入武術(shù)社團可以提升武術(shù)水平，通過社團工作鍛煉提高工作能力和溝通能力，形成良好道德品質(zhì)。（2）對高校可以起到繁榮校園文化，豐富校園活動的作用，對高校的體育活動的開展起到了很好的促進作用，有利于高校實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標。（3）對社會可以起到推動全民健身，促進精神文明建設(shè)，振興民族精神的作用。（4）對武術(shù)發(fā)展本身可以起到搭建武術(shù)交流平臺，傳播武術(shù)文化，弘揚尚武精神的作用。

2 影響高校學生武術(shù)社團會員管理的挑戰(zhàn)

2.1 會員流動因素

會員的流動性是影響社團人員管理的重要因素，在每一學年的開始階段，社團會通過招新來擴充會員人數(shù)，社團人數(shù)急劇增加從而對人員管理造成較大的壓力。而在學年的末尾，高年級的會員因為工作、考研和畢業(yè)等因素退出了武術(shù)社團，部分低年級會員因為個人興趣以及學業(yè)的影響也不參加社團活動，導致社團人數(shù)在學年末達到最低值。社團人員數(shù)量出現(xiàn)周期性浮動，社團人員結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔型。

造成這種現(xiàn)象的原因首先是在納新這一環(huán)節(jié)，在學年初期學生可以通過武術(shù)社團的招新活動加入社團，但是除了武術(shù)社團其它體育社團也在進行招新，可供選擇的社團多，而每個學生由于精力有限基本只選擇1到2個社團加入。從經(jīng)濟學角度來看，這時社團招新活動屬于買方市場，學生可選擇的社團多，武術(shù)社團處于劣勢。面試是人才選拔的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但在招新時社團為了吸引會員的加入，減少了面試環(huán)節(jié)，降低進入社團的門檻。缺少面試后，導致社團負責人對新加入會員的武術(shù)基礎(chǔ)、加入動機等基本情況都無法提前了解，增加了武術(shù)社團的會員管理的難度和后續(xù)的日常訓練活動的規(guī)劃。導致部分新加入的會員由于武術(shù)基礎(chǔ)薄弱跟不上日常訓練或者對社團活動不感興趣而退出社團。

此外，高校學生武術(shù)社團的換屆，也造成了會員的流失。由于缺乏適當?shù)倪x任機制，通常負責人選任以上任社長的推薦作為主要依據(jù)，帶有主觀因素，缺乏評估標準和面試辦法。導致有能力但沒有當選的成員流失。

2.2 會員培養(yǎng)因素

社團是鍛煉學生各方面能力的重要實踐場地，學生加入武術(shù)社團不僅是為了提高自己的武術(shù)技能和更是為了提高自己的綜合素質(zhì)。然而大多數(shù)高校的武術(shù)社團對于社團會員的培訓沒有充分重視，缺少科學合理的培養(yǎng)方案和計劃。通常情況下，新會員進入社團后會有一個見面會來讓新會員了解武術(shù)社團，交代日常訓練活動的時間、地點以及要求。通過以分配單一工作任務的形式作為簡單的培訓方式，短暫的見面會也只能讓會員對社團有一個大概的了解。

武術(shù)基本功以及套路的習練是社團的基本活動，但是社團負責人在組織會員練習時很少解釋動作技術(shù)的意義和作用。會員們不了解動作的攻防含義，以及訓練內(nèi)容對自己的幫助，在一些不合理的培訓方式下，使得加入的會員漸漸降低了對武術(shù)社團原有的興趣。這樣的現(xiàn)象不利于武術(shù)社團會員的綜合素質(zhì)的提升，也不利于武術(shù)社團的長遠發(fā)展。此外，因為老會員的畢業(yè)而導致社團的特色拳術(shù)和器械失傳，使得社團武術(shù)項目的傳承問題也嚴重影響了會員的培養(yǎng)質(zhì)量。社團會員的培養(yǎng)也直接影響到了下屆社團負責人的選拔，沒有人才培養(yǎng)方案導致武術(shù)社團換屆時沒有合適的人可選，出現(xiàn)部分職務空缺的現(xiàn)象。

2.3 會員考核因素

當前高校的武術(shù)社團在對于會員的考核上相對欠缺，有的武術(shù)社團日常訓練和社團大會的出勤率作為考核的唯一指標。在考核時缺少社團活動的過程性評價，不重視平時的表現(xiàn)導致同學倦怠，參與不積極。然而恰恰是平時的表現(xiàn)能真實地反映情況，更有些武術(shù)社團甚至缺少的考核機制，導致?lián)Q屆留任時沒有客觀的考核結(jié)果進行對候選人進行評價。沒有透明的考核晉升機制會使一部分成員受到不公平的對待，會降低參與活動的積極性，減少工作的認真態(tài)度。

2.4社團文化因素

社團文化的缺失是許多武術(shù)社團人員流失的主要原因。部分社團過于注重日常的技術(shù)訓練，認為學生武術(shù)社團的意義就是在于提高會員的武術(shù)技藝水平和參加武術(shù)比賽。然而武術(shù)技能只是學生武術(shù)社團的功能的一部分。導致沒有重視邀請教師開展武術(shù)知識文化講座，開展高校武術(shù)論壇弘揚武術(shù)精神等社團文化建設(shè)。

3 高校學生武術(shù)社團會員管理的創(chuàng)新

3.1 設(shè)計社團會員招募方案

首先依照人力資源規(guī)劃明確社團新會員的招收人數(shù)及對應要求，規(guī)范會員招募的流程。例如對當前社團內(nèi)部人員飽和度及其流失率進行調(diào)查和分析，計算社團的活動場地最大可容納的人數(shù)。從而按照社團的能力和需求招納新成員，保證人員結(jié)構(gòu)的合理。

為了提高社團招新的質(zhì)量和數(shù)量，可以在會員的招募管理方面進行創(chuàng)新。可以采用線下和線上相結(jié)合的招募的方式。例如將武術(shù)社團的線下風采展示通過視頻記錄下來，然后在新媒體平臺發(fā)布以達到招新宣傳的目的。此外，可以在新會員正式參加社團活動之前填寫一份問卷，問卷內(nèi)容包括會員的武術(shù)基礎(chǔ)，加入社團的動機以及加入后在武術(shù)技能方面期望達到水平等個人基本信息。

3.2 建立社團會員培訓制度

社團骨干，尤其是社團的主要負責人的能力對社團的發(fā)展尤為重要，直接關(guān)系到社團文化的傳承和發(fā)揚。為了解決社團骨干的能力達不到職務要求，社團會員對自己的學習目標不明確的問題，需建立社團會員培訓制度。在新團員錄用后就開始對新成員進行培訓，一方面能夠讓新團員在最短的時間內(nèi)融入新環(huán)境，明確在社團的學習目標，充分利用好社團活動的寶貴時間。另一方面，從加入社團時就開始人才培養(yǎng)，能夠有較為充足的時間提高會員的素質(zhì)和能力為下一屆社團骨干的選拔打好基礎(chǔ)。此外，要使武術(shù)社團進一步發(fā)展，必須解決好社團武術(shù)項目的傳承問題，避免因為老會員的畢業(yè)而導致一些社團的特色拳術(shù)和器械失傳。

3.3 完善社團激勵機制

激勵機制是武術(shù)社團會員管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可借鑒武術(shù)段位制考核內(nèi)容，定期進行社團技術(shù)測試以激勵會員進行技術(shù)練習，對技能優(yōu)秀和進步突出的會員頒發(fā)榮譽證書，有條件的武術(shù)社團還可以組織會員報名武術(shù)段位考核。同時，設(shè)計具有武術(shù)特色的社團紀念品，在社團里高年級會員畢業(yè)即將離校時贈送，類似這樣的激勵更能夠讓會員感受到社團的人文情懷，減少會員的流失。社團本身具有的社交屬性，來自不同學院的，不同省份的社員一起參加活動，構(gòu)建和諧的社團成員氛圍，能夠讓社員結(jié)交更多志同道合的朋友，促使會員們互相鼓勵，克服天氣等不利因素，堅持參加社團活動，提高日常訓練活動的出勤率和武術(shù)習練質(zhì)量。

3.4 建設(shè)社團文化

高校武術(shù)社團是高校武術(shù)文化傳播的重要載體，社團能夠留住會員最重要的也是因為其獨特的社團文化，能夠給予武術(shù)社團的會員們一種歸屬感。社團文化的缺失是大部分社團人才流失的主要原因。因此必須根據(jù)武術(shù)社團的特點，建立社團文化，從而提高社團的凝聚力，進而讓更多的人加入武術(shù)社團，樂于為社團做貢獻。

社團負責人可將每次社團日常訓練活動進行簡要的文字總結(jié)并配以活動圖片，以周、月報的形式記錄下來。同時在參加元旦晚會等重大活動時安排專門的人員進行視頻錄制，可以起到留念和宣傳社團文化的作用。建議社團學生負責人做好歷屆社團會員的名單的留存工作并在見面會等團建活動中進行展示，當新會員見到和自己同專業(yè)的老會員時會有一種親切感，能夠更快地融入武術(shù)社團。

此外開展高校武術(shù)論壇，也是建設(shè)社團文化的創(chuàng)新渠道。例如2012年3月的北京高校武術(shù)論壇和2020年12月的首屆北京大學高校大學生武術(shù)論文報告會。由各高校武術(shù)社團協(xié)辦為高校學生進行武術(shù)文化技術(shù)等方面的交流搭建平臺，能夠很好地建設(shè)武術(shù)社團文化，促進武術(shù)在高校中的發(fā)展。

4 結(jié)束語

綜上所述，高校學生武術(shù)社團會員管理面臨的挑戰(zhàn)主要有會員流動因素、會員培養(yǎng)因素、會員考核因素和社團文化缺失四個方面。針對以上會員管理的挑戰(zhàn)，本文從社團會員招募方案、會員培訓制度、激勵機制和社團文化建設(shè)方面提出可行的建議，為高校學生武術(shù)社團會員的創(chuàng)新管理提供了一定的借鑒。

（作者單位：陜西師范大學體育學院）