小學數學教學如何體現數學思想

劉祥忠

摘要： “通過義務教育階段的數學學習，學生能夠獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方法和必要的應用技能。”這是我國的《義務教育數學課程標準》對于我國數學教學提出的要求，它明確指出了數學教學中思想方法在教學中的重要性。小學數學思想方法該以什么樣的形式運用到具體的教學中是廣大數學教師所關心的問題，也是一個值得人們探討的數學課題。

關鍵詞：小學數學;數學思想

1數學思想方法在數學教學中運用的意義

學生在學習任何一門知識的時候，只要細心就會發現在學習過程中，不論自己學習的知識多么高深，在學習過程中，總是有一條線拉扯著自己將知識歸結到一處。這條線就是學習思想方法的體現，它可以有效地指導學生的學習。在數學教學中，數學思想方法就具有這種作用。小學數學知識與生活的聯系緊密，教師在教學時如果不運用一定的數學方法，只是生硬地將數學知識灌輸到學生的大腦中，學生學習的數學知識很快就會被遺忘。但是在教學過程中教師如果能將數學思想運用到教學中，幫助學生樹立正確的數學觀，培養學生用數學思想思考問題，對于學生的學習將會有極其重要的意義。

2小學數學教學中幾種常見的數學思想方法

2.1轉化思想

轉化思想是數學教學中常見的一種數學思想，即在教學過程中學生根據數學問題中提供的已知條件求出問題的答案，這種轉化思想主要應用于幾何題的求解，是當前小學數學教學中一種常用的思想方法。……