品味古詩詞，領略家鄉美

潘麗虹

歷代古詩詞是中華民族祖先留給我們的文化瑰寶，在這些美文名篇中，我們不僅能欣賞到奇絕壯美的山川風光，更能領悟到作者纏綿絕美的情思，甚至領略到奇特的風土人情，體驗別樣的地域文化。

因此，對古詩文的探究研讀，是語文人情致的最美展現，心靈的最終歸屬，情感的最佳寄托。作為一名西昌的教師，我想到可以圍繞歷代描寫邛瀘山水的古詩詞開展課題研究，希望通過對這些描家鄉、贊家鄉的古詩詞的賞析和探究，提高學生賞析古詩詞的能力。幫助學生將高度凝練的語言文字轉化為自己的情感體驗，然后再將自己的內心情感流淌于筆端，達到提高學生寫作能力的目的。圍繞課題，我從以下幾個方面做出了嘗試：

品讀古詩詞。

就學生熟悉的邛瀘美景，選取典型的詩文，精心備課并制作課件，引導學生精讀細品，賞析名句。讓學生在小組內說自己的閱讀體驗和理解，甚至對詩文進行評價，然后推選出優秀組員在班上交流。整個品讀過程中，學生表現積極，熱情極高，很多學生一反常態，令人刮目相看。

描摹古詩詞畫面。

在仔細品味，逐句賞析，相互交流的基礎上，結合自己的理解，讓學生想象古詩詞的畫面，然后用生動的筆調將之描繪出來。在這個環節中，學生由激烈地討論交流，轉而逐漸變成安靜地沉思。他們時而默讀詩文，時而輕咬筆尖，時而望著窗外沉思，時而面含微笑......看著他們如癡如醉的模樣，我知道，他們正走進一首首詩中，融入一幅幅畫中...... 不少作品令人欣喜，這篇對明代詩人楊慎的七言絕句《夜宿瀘山》“老夫今夜宿瀘山，驚破天門夜未關。……