戲曲進校園課堂教學(xué)策略研究

吳曉娜

摘要：戲曲是我國以及世界非常重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在當今社會當中，更應(yīng)該傳承和發(fā)揚，因此讓戲曲進入校園課堂，可以讓學(xué)生更加深入的了解戲曲的相關(guān)知識，并為戲曲的發(fā)展培養(yǎng)一批接班人。本篇文章圍繞戲曲進校園課堂展開了具體的論述，首先闡述了將戲曲引進校園課堂的原因，隨后則是探討了具體的教學(xué)策略，以供相關(guān)人士參考。

關(guān)鍵詞：戲曲;校園課堂;教學(xué)策略研究

引言

戲曲深深根植于我國優(yōu)秀的歷史文化和民族精神，在當今社會當中仍然有著較高的研究和學(xué)習(xí)價值，作為一種藝術(shù)應(yīng)該積極地將其引入到初中校園課堂當中，充分利用教育的途徑對我國優(yōu)秀的戲曲文化進行傳承和弘揚。戲曲擁有著多種藝術(shù)表達形式，因此，將其引入到校園課堂的時候教學(xué)的難度較大，同時相對于聲樂方面的其他藝術(shù)形式而言，戲曲在初中生當中的競爭優(yōu)勢并不突出，很多初中生甚至對戲曲學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理。而這就要求教師必須要創(chuàng)新戲曲進入校園課堂的形式，在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)之下對教學(xué)活動進行有效的創(chuàng)新，改變初中生對戲曲的錯誤認知，提升初中生的學(xué)習(xí)積極性。

一、讓戲曲進入校園課堂的原因論述

讓戲曲進入校園課堂主要有以下幾個原因，而進入校園課堂的最終目的就是為了傳承戲曲，同時在潛移默化當中提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)以及精神境界。首先，將戲曲引入校園課堂是貫徹落實素質(zhì)教育理念，是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展?！?br>