實驗教學法在高中物理教學中的應用

徐書輝

摘要：傳統的教育理念、教育方法應用對于高中物理教學而言并不能產生較大的吸引力，很多學生在高中階段表現出壓力較大的特點，所以對物理知識的教育必須另辟蹊徑，站在不同的層面來探究，要讓學生在物理知識的學習、掌握方面保持高度的熟練性，能夠從不同的角度來研討，并且在實驗的過程、實驗的組織、實驗的結果分析上努力取得更好的成績。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對高中物理教學中的應用提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：高中物理;教學;應用

引言

物理實驗教學在高中物理教學中起著至關重要的作用，是高中物理教學的重要形式和教學方法。高中物理實驗教學主要包括演示實驗、學生分組實驗和課外實驗。演示實驗是由物理老師在講臺上操作具體實驗步驟，學生在一旁觀看實驗;學生分組實驗是將學生分為若干組，每組學生在實驗中實際操作儀器，觀察實驗中發生的變化，由實驗結果分析其原理并得到最終結果;課外實驗是根據所學的內容、老師布置的作業，使用簡單的常見的物品在課堂之外進行實驗，由學生獨立完成。通過實驗，學生能夠更加理解所學的物理知識和各種現象，而且可以掌握實際的操作流程，觀察實驗中發生的現象，激發學生對物理學習的興趣，從而提高學生的學習成績。實驗教學在高中物理教學過程中非常有效，符合新課程標準中培養學生核心素養的教學目標和教學理念。……