基于整本書的初中語文閱讀教學

金春英

摘要：隨著新課改的深化發展，目前對于初中語文教學提出了一些新的要求，初中語文教學要更加側重對學生能力的培養和語文素養的提升。在語文教學中閱讀始終占據著重要的位置，目前我們提出了整本書閱讀的教學要求，希望能夠通過讓學生完成整本書閱讀能夠獲得一些閱讀的方法，開拓學生的眼界，讓學生的語文素養真正獲得提升。本文針對初中語文整本書閱讀的教學策略進行探究，希望能夠有效的提升初中語文閱讀教學的效率。

關鍵詞：整本書閱讀;初中語文;閱讀教學

整本書閱讀可以說是初中語文教學改革的一大亮點和突破，這種閱讀方式改變了傳統的單篇閱讀模式，給了學生更多閱讀的機會，能夠有效地積累學生的閱讀量，讓學生獲得閱讀能力的提升。但是雖然提出了整本書閱讀的教學任務，但是并沒有得到有效的貫徹落實，還需要我們制定出一些完整的初中語文整本書閱讀的教學策略，真正的貫徹落實，才能夠有效地發揮出整本書閱讀的教學價值，本文就針對初中語文整本書閱讀教學策略進行探究。

1.實現整本書閱讀教學的課程化

整本書閱讀應該作為語文學科中的必修內容，真正地落實到語文課堂教學中，應該制定具體的教學計劃，整個學段、每個學期具體需要完成的教學目標、內容還有課時都需要做出明確的安排和規定。另外要能夠形成整本書閱讀一個有效的課程體系。……