淺談如何提高農村初中學生的寫作能力

覃麗群

摘要：農村初中學生由于受生活環境、家庭條件等因素的影響，對身邊的人和事物缺乏認真的觀察和思考，因而他們的寫作能力相當低。如何提高農村初中生的寫作能力？通過激發學生的寫作興趣;培養學生的觀察能力積累寫作素材;加強協作能力訓練，等途徑來提高學生的寫作能力。

關鍵詞：寫作興趣;評價;農村初中學生

寫作是語文教學中的重要部分，是語文綜合能力的體現。然而在教學實踐中我們發現：農村初中學生由于受生活環境、家庭條件等因素的影響，對身邊人和事物缺乏認真的觀察和思考，因而導致他們的寫作能力相當低下，害怕寫作。“沒有可寫的”“不知道寫啥子”“想不出”成為大多數學生的寫作障礙。為了完成任務，他們只好敷衍成篇，內容往往千篇一律，虛假不實;句子不生動無生氣;內容空洞缺乏想象力。怎樣才能提高農村初中學生的寫作能力呢？結合自己的教學實踐，我在這里談一談自己的體會。

1.激發學生的寫作興趣

我認為提高學生的作文能力，關鍵在激發學生的寫作興趣。興趣是最好的老師，是學生寫好作文的潛在動力，它能把學生“要我寫”的觀念轉變為“我要寫”的自主行為。針對當前農村初中學生怕寫作文、不會寫作文的情況，我們要幫助學生克服寫作的畏難心理，調動他們寫作的積極性，培養寫作興趣。

首先，從熟悉的內容寫起，根據多年的教學經驗看出，傳統的作文命題方式，難以讓學生展開思維的翅膀，說真話，說實話。……