感恩教育在福利機構殘障兒童中的效用

代松

摘要：所謂的感恩教育，簡單來說，就是教育人員采取一定的措施，對受教育者進行有目的的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。感恩教育實質上就是一種“以德報德的道德教育”，“以情動情的情感教育”，“以人性喚起人性的人性教育”。最本質的目的就是希望通過教育，促使受教者能夠更好的融入社會，樹立正確價值觀的同時，也能學會與人交流，為今后的健康成長打下堅實的基礎。

關鍵詞：感恩教育;福利機構;殘障兒童

引言

殘障兒童是指生理功能、解剖結構、心理和精神狀態異常或喪失，部分或全部喪失日常生活自理，學習和社會適應能力的兒童。他們中絕大多數遭受父母遺棄，而成為孤殘兒童。對他們進行更好地救助與供養，是由社會主義國家的本質屬性決定的，是建設社會主義和諧社會的應有之義，是保障和改善民生的重要一環。社會福利機構承擔著集中供養孤殘兒童，保障其基本生活和基本權益的責任。為了促使殘障兒童能夠在福利機構獲取更好的教育，機構采取感恩教育至關重要。

1、轉換角色，承擔起家庭感恩教育那部分責任

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這首詩是對偉大母愛的謳歌。是啊，父愛如山，母愛似海父母給了我們生命，母親用乳汁將我們哺育父親用寬厚的肩膀將我們托起，讓我們看見外面的世界。一般情況下，在成長過程中，給予我們最多的是父母只要兒女過得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回報。……