謝加兵
摘要:隨著新課程改革的實施,初中物理實驗教學(xué)不斷受到重視。作為課改下的物理教師,我們要按照《新課標(biāo)》的要求及近年來文山州初中物理學(xué)業(yè)水平考試的標(biāo)準(zhǔn)采取有效的教學(xué)策略指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會實驗。本筆者就如何把物理教學(xué)與物理實驗緊密結(jié)合起來,通過各種途徑提高學(xué)生的物理實驗?zāi)芰Χ岣呓虒W(xué)效果談?wù)勔恍┙虒W(xué)建議,以供各位同仁參考。
關(guān)鍵詞:實驗教學(xué);操作能力;發(fā)展思維能力
物理是以實驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科,任何物理概念的確立,物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn),都必須以嚴(yán)格的科學(xué)實驗為基礎(chǔ);人們所提出的理論是否正確,也必須通過科學(xué)實驗和生產(chǎn)實踐來檢驗,物理的發(fā)展歷史充分證明了這一觀點的正確性。物理實驗是學(xué)生手腦并用的實踐活動,學(xué)生在實踐中觀察能力,操作能力和思維能力都會逐步提高。在正確思維的指導(dǎo)下,實驗操作過程不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和技巧,而且能使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展,也是學(xué)生運用物理知識解決一般實際問題的基礎(chǔ),因此物理實驗是物理教學(xué)的重要一環(huán),是整個教學(xué)中有著極其重要的作用。
一、通過物理實驗?zāi)苁箤W(xué)生有效地掌握物理基礎(chǔ)知識
教學(xué)過程實質(zhì)上是一種認(rèn)識過程,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識雖然是前人經(jīng)過實踐總結(jié)出來的,并經(jīng)過實踐證明是正確的,但要讓學(xué)生掌握這些知識,還必須按照認(rèn)識論,由感情到理性,再回到實踐中檢驗,應(yīng)……