如何培養(yǎng)學(xué)生法律意識

石晶

法制教育對技工學(xué)校學(xué)生尤為重要，尤其對于勞動(dòng)技工學(xué)校畢業(yè)生，他們在工作生產(chǎn)和社會實(shí)踐的第一線，他們的法律意識如何， 將直接關(guān)系到個(gè)人的成才和社會的穩(wěn)定。

一 技校學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀

法律意識就是人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想觀念和心理的總和。由于技校學(xué)生的學(xué)習(xí)知識結(jié)構(gòu)，思想意識等原因，致使所形成的法律意識有別于其他人群，法律知識缺乏，法律意識淡薄，在校時(shí)違紀(jì)違法行為時(shí)有發(fā)生，且受到不法行為侵害時(shí)，不會運(yùn)用法律武器保障自身合法權(quán)益。

二 ?展示違法犯罪的危害，讓學(xué)生自覺守法。

1.教育學(xué)生多參加法律實(shí)踐活動(dòng)。

它是培養(yǎng)學(xué)生樹立法制觀念，強(qiáng)化法律意識行之有效的途徑。 應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以主人公身份用法律手段管理班級，通過學(xué)生民主制定合乎規(guī)范的班規(guī)班約，成“執(zhí)行小組”，對班級遲到早退，擾亂課堂紀(jì)律，損壞公物，鋪張浪費(fèi)，亂丟廢棄物等不良現(xiàn)象，本著“有規(guī)可依，違規(guī)必究”的原則，予以監(jiān)督，幫助糾正。

2.要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際。

學(xué)生中也存在一些違法現(xiàn)象，如打群架，偷竊等行為，還有的學(xué)生有矛盾不找老師，而從社會上找人幫助，這些都是法制意識不強(qiáng)的表現(xiàn)，應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識到違法的危害，引導(dǎo)他們學(xué)會用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。另外報(bào)刊上有大量適合技工學(xué)校學(xué)生情況的案例，可多收集一些，對本地的案例更應(yīng)重視，因?yàn)楸镜氐陌咐淤N近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生自己一起進(jìn)行分析，運(yùn)用有關(guān)法律知識，試著對這些糾紛，案件加以處理，以此鍛煉學(xué)生的能力.也從而明白懂法對工作，事業(yè)取得成功的巨大幫助，不懂法對生活造成的巨大損失，在鐵的事實(shí)前面，常有觸目驚心的感覺，使其印象更加深刻，強(qiáng)烈，讓學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，已身示范，獎(jiǎng)勵(lì)和處罰學(xué)生必須以有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，不采用體罰，罰款等違法的管理方式.建立健全班級管理制度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理.

三 技校學(xué)生法律意識形成與培養(yǎng)的方法

法律形成和發(fā)展不會自發(fā)形成，必須在學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行有意識 ? ? ? 的培養(yǎng).

1首先提高教師自身法律素質(zhì)修養(yǎng)

任課教師水平參差不齊，現(xiàn)在法律課教師多為帶班的政治教師，其中有很多教師可能從來都沒有接觸過法律，自身的法律意識和教學(xué)方法便存在著一定欠缺導(dǎo)致很多教師只能照本宣科，進(jìn)行填鴨式教學(xué)，缺乏案例教學(xué)和課堂的靈活性，使法律成了純粹的知識講授課，學(xué)生沒有任何積極參與性，起不到對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)教育的目的，所以要通過學(xué)習(xí)教師法，心理法，法學(xué)社會及相關(guān)法律法規(guī)等努力提高法律意識和師德水平才能更好引導(dǎo)學(xué)生法律意識。

2 再次加強(qiáng)法律知識的教育，讓學(xué)生知法、守法。

技工學(xué)校學(xué)生的年齡大多在16-20歲之間，他們的辨識能力有限，有時(shí)會良蒂不分，應(yīng)通過教育使學(xué)生明白什么是違法，什么是犯罪， 即做到知法

（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)開展法治教育。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為學(xué)校教育工作提供了現(xiàn)代化的手段，拓展了空間和渠道，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)形象生動(dòng)。圖文并茂的特點(diǎn)，推動(dòng)法治教育由封閉的，被動(dòng)的模式向開放的，主動(dòng)的，全社會參與模式轉(zhuǎn)變。使法治教育體現(xiàn)新穎性，直觀性，參與性，系統(tǒng)性，逐步培養(yǎng)技校學(xué)生的法律意識。

（2） 在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)滲透法律知識教育.

現(xiàn)在，幾乎所有的技工類學(xué)校都非常重視學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)際能力已經(jīng)成為廣大師生所追求的目標(biāo)，這是大勢所趨，也是技工學(xué)校生存和發(fā)展的需要，把技工學(xué)校定位與此，是完全正確的.但我們決不可顧此失彼，而忽視了思想政治教育，特別是法律知識的學(xué)習(xí).面對今天的社會環(huán)境，人們的思想，行動(dòng)幾乎不受任何限制，學(xué)生很容易受一些不良因素的影響，以至于走上違法犯罪的道路.因此，任課老師，在教學(xué)中適時(shí)滲透法制教育，深化法制教育，寓法制教育于課堂教學(xué)當(dāng)中，通過學(xué)科滲透對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)?；贫然?guī)范化的教育，從正面加以引導(dǎo)教育，提高學(xué)生的辨識能力.

（3） 開設(shè)模擬法庭，寓教于樂。

根據(jù)當(dāng)前青少年違法犯罪問題比較突出，搜集符合身邊的事例設(shè)計(jì)模擬法庭。在選取案例的時(shí)候，最好選擇一些有代表性，貼近學(xué)生實(shí)際，當(dāng)?shù)匕l(fā)生的一些案例，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，并讓學(xué)生認(rèn)識到，如果對正在自己的身邊悄然發(fā)生各種各樣的現(xiàn)實(shí)的案件不防微杜漸的話，也有可能滑向犯罪的深淵，那真是一失足成千古恨，這樣法律對公民的規(guī)范作用就會深入學(xué)生的心中。

（4） 設(shè)置相關(guān)的法律法規(guī)課程，讓學(xué)生學(xué)一些法律法規(guī)知識。

學(xué)校應(yīng)安排學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，可以選擇與學(xué)生關(guān)系密切的法規(guī)來學(xué)。如《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》，《職業(yè)教育法》，《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，培養(yǎng)學(xué)生的守法意識和公德意識。當(dāng)學(xué)生思想行為出現(xiàn)偏差時(shí)要做到細(xì)心.耐心.關(guān)心。隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

總而言之希望每位學(xué)生爭做一名知法，懂法，守法的好孩子，這些正處于美好青春年華的少男少女們，這些正享受著生活的美好與自由的可貴技校學(xué)生們，要樹立法律意識，遵紀(jì)守法，要學(xué)法，懂法，守法，做一個(gè)社會上的好公民，在社會行為中自覺地運(yùn)用法律知識來規(guī)范自己的言行，用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭.