大學生思政教育創新背景下新媒體技術應用研究

譚子雅（廣東科技學院 廣東茂名 523083）

書名：新時代高校思政課的打開方式

主編：施索華，裴曉濤

出版單位：廣西師范大學出版社

出版時間：2018年10月

定價：62.00元

ISBN：9787559812148

新媒體時代背景下，信息技術在社會中廣泛應用不僅促使人們的生活方式與行為發生了極大地改變，且新媒體技術對人們的思維習慣與價值觀念造成了極大地影響。大學生思想活躍，敢于嘗試與挑戰新鮮事物，但由于在辨別是非、自我控制、價值判斷等能力上存在一定的不足，這就導致新媒體技術的應用對于大學生的教育與健康成長造成了巨大的沖擊與挑戰。在大學生思政教育創新背景下注重新媒體技術的應用研究，無論是對于引導大學生如何正確的面對與運用新媒體技術，還是對于推動大學生思政教育的創新，牢牢抓住新媒體技術為思政教育創新發展帶來的新機遇都具有深遠的影響與重要的意義。《新時代高校思政課的打開方式》一書通過理論基石篇、理想信念篇、核心陣地篇、勵志奮斗篇、生活成長篇等五個篇章的實踐教學案例為導引，對于大學生思政教育創新背景下新媒體技術應用展開了全面地研究，使讀者全面深入地探究了新媒體時代背景下的高校思想政治教育，既可以為當代高校思想政治教育工作者提供豐富的教學指導與參考，也可以幫助大學生感受到新時代思想政治教育的魅力。

一、邏輯嚴謹，案例豐富。

《新時代高校思政課的打開方式》一書在開篇并未直接對新媒體技術進行研究，而是用實錄的方式對著名的思想教育工作者與優秀的思政課代表進行研究與論述，在對相關理論與知識的研究過程中明確地提出新媒體技術對當代高校思政教育帶來的積極影響。新媒體技術在教育領域中的應用雖然為高校思政教育帶來了較大的挑戰，使得大學生的道德約束能力逐步被削弱，但是新媒體技術的應用不僅拓展了大學生的學習路徑，豐富了學習資源，且新媒體技術的應用使得大學生在教學中的主體地位被進一步確立。所以，基于大學生思政教育創新背景，思想教育工作者必須轉變教育思維與觀念，遵循當代思政教育發展的規律與現實情況，在實踐教學中要深入地了解與認識新媒體技術的優勢與教育特點，才能更好地實現大學生思政教育創新背景下新媒體技術的應用與發展，切實地提升思想政治教育效果與質量。

二、內容豐富，理論闡述具有一定的深度。

該書在以實錄的方式展開研究與論述過程中，未將理論的研究停留在教師或者課堂教學的表象論述方面，而是以大學生思政教育創新為背景，以當前的理論為基礎，結合高校大學生思想政治教育現狀，通過對案例的分析與研究，在提出了相關的問題后進行論述與總結，為讀者呈現了豐富的研究成果，這樣不僅使得相關的論述更具說服力，而且使得該書的研究更加具有科學性。該書認為，要想實現大學生思政教育創新背景下新媒體技術的應用，必須在實踐教學中深入地了解大學生的實際學習訴求，即對于多元文化接受需求、個性化成長與發展的需求以及被尊重的需求等，只有以大學生的實際訴求為出發點，通過對教學的不斷創新，才能為新媒體技術的應用奠定良好的基礎。

三、層次分明，具有較強的實踐指導性。

該書是通過五個章節內容，以“提出問題—做出回答：的方式展開研究與論述，這種論述方式更加直觀有針對性，同時還具有較強的實踐指導性。結合該書的相關論述，大學生思政教育創新背景下新媒體技術的應用可以通過以下幾個方面實現：首先，要注重高效溝通機制、溝通網絡的建設與完善，進而為師生的溝通與交流提供良好的支持；其次，要積極借助現代網絡客戶移動端的優勢，為學生搭建完善的互動與交流平臺，這樣既可以增強師生之間的溝通，使得教師能夠及時地掌握學生的實際思想動態，又可以有效地打破時間與空間的禁錮，實現教學模式的創新與學生學習積極性的提升，以此來切實的推動新媒體技術的應用；最后，要對相關的學習網絡做好監督管理，既要滿足師生的實際教學與學習需求，也要加強對于不良信息的監督與管理，進而為學生提供優質的學習氛圍與環境，實現教學效果與質量的全面提升。

綜上，《新時代高校思政課的打開方式》一書論述新穎、內容豐富，通過對優秀教師與優秀教學課堂教學案例的分析為讀者詳細地闡述了新時代的高校思政教育，也為大學生思想政治教育創新背景下新媒體技術應用提供了豐富的理論與實踐指導。