戲劇游戲：動(dòng)物劃拳并隊(duì)

易娟

游戲價(jià)值：這是一個(gè)熱身游戲，可放在活動(dòng)開(kāi)始前，幫助幼兒活躍身心并集中注意力，從而提高快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

準(zhǔn)備材料：一個(gè)鈴鼓。

適宜年齡段：5歲以上。

適宜人數(shù)：16～30人。

玩法：

1.全體幼兒在空間內(nèi)自由散點(diǎn)站立，提前想好自己將要扮演的動(dòng)物。

2.教師手持鈴鼓，當(dāng)鈴鼓開(kāi)始搖動(dòng)，幼兒便扮演各種動(dòng)物開(kāi)始走動(dòng)。鈴鼓搖得快，幼兒走得快;鈴鼓搖得慢，幼兒走得慢。當(dāng)教師拍兩下鈴鼓時(shí)，所有幼兒停下來(lái)，就近找一位朋友玩“石頭剪刀布”的猜拳游戲，負(fù)方需跟在勝方身后組成一組，和勝方扮演同一種動(dòng)物、做同樣的動(dòng)作。

3.教師繼續(xù)搖動(dòng)鈴鼓，幼兒聽(tīng)節(jié)奏開(kāi)始走動(dòng)。鈴鼓拍停時(shí)，各組再次找相鄰組進(jìn)行猜拳游戲，負(fù)方同樣站在勝方后面，游戲重復(fù)進(jìn)行，直到所有幼兒并成一個(gè)長(zhǎng)隊(duì)，游戲結(jié)束。

提示：

活動(dòng)開(kāi)始前，教師可提醒幼兒扮演不同的動(dòng)物，盡量減少重復(fù)，使角色更加豐富、多樣。

拓展玩法：

1.為游戲做減法。教師可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力水平對(duì)游戲進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。如果中班幼兒對(duì)于扮演各種動(dòng)物行走的表演略有難度，可以去掉扮演動(dòng)物的環(huán)節(jié)，讓幼兒自然行走進(jìn)行游戲即可。

2.提高難度，用身體猜拳。當(dāng)幼兒逐漸熟悉該游戲后，教師可將猜拳游戲升級(jí)為全身版的“剪刀石頭布”游戲，即：用雙手握拳收到腰兩側(cè)，雙腳并攏、膝蓋微屈的動(dòng)作表示“石頭”;用雙手在頭頂上方交叉，雙腳交叉的動(dòng)作表示“剪刀”;用雙腿叉開(kāi)站立，雙臂打開(kāi)的動(dòng)作表示“布”。

3.改變部分游戲規(guī)則。幼兒可扮演同一種動(dòng)物，例如小雞、母雞和公雞。首先與幼兒談?wù)撍鼈冏呗返膭?dòng)作和聲音，讓所有幼兒都扮演小雞在空間內(nèi)走動(dòng)。當(dāng)鈴鼓拍停時(shí)，幼兒就近找同伴猜拳，負(fù)方繼續(xù)做小雞，自由走動(dòng)，勝方則升級(jí)做母雞，并切換成母雞的形態(tài)走路;當(dāng)鈴鼓再次拍停時(shí)，幼兒只能就近找跟自己角色相同的同伴猜拳，當(dāng)母雞間猜拳時(shí)，勝方升級(jí)做公雞，換成公雞的身份走路。最后升級(jí)為公雞的幼兒再次猜拳，勝方變成“人類”回座位休息。其他幼兒繼續(xù)游戲，直到所有參與者變回“人類”，游戲結(jié)束。

此游戲中的動(dòng)物設(shè)置可根據(jù)戲劇主題活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)編。例如：大草原情境“兔子、獅子、大象”，科學(xué)主題“卵、蝌蚪、青蛙”，等等。