閑話《紅樓夢》的四次閱讀

趙云

讀懂《紅樓夢》看來真是件不容易的事。指不定我還要重買古本書籍，讀第五遍、第六遍……不過也樂在其中，用一生讀一部書，不僅自己讀，還把這些融進教學中，融進課堂里，與學生們一起探究，一起深入。

對《紅樓夢》的偏愛，源于父親的戲曲愛好。還記得七八歲時，每天下午六點鐘，父親會在收音機準時收聽越劇《紅樓夢》，街坊鄰居中的戲曲愛好者總是圍坐在堂屋，品著母親沏的茉莉花茶，隨著唱腔搖頭晃腦，不時附和哼唱，偶爾小聲低語，儼然一個戲曲小茶館。懵懵懂懂中我也耳濡目染，最喜歡的是其頗具文采的唱詞。后又跟著父親一起多次聽黃梅戲《紅樓夢》，讓我印象更加深刻，甚是神往。所以剛一參加工作，馬上花12元買了一套，那時我的工資只有62.5元。

讀《紅樓夢》并不是那么一帆風順。記得當初讀第一遍時，里面生僻字太多，人物繁雜，關系錯綜復雜，幾次都讀不下去甚至想放棄。不過兒時戲曲的熏陶、四大名著的光環效應、寶玉黛玉動人而又注定悲劇的愛情糾葛卻又深深地吸引著我，只好耐著性子，連猜帶蒙的和著生僻字囫圇吞棗地讀完。還深深記得：讀完后，腦袋一片空白，我根本沒有讀懂。除了原來已經知曉的幾個典型人物外，仍只知曉那幾個人物，不過還是小有收獲：喜歡上了林黛玉寫的靈氣、聰慧、別致、迷人的絕世才情的詩詞。

喜歡它，在第一次晃讀的基礎上決定讀第二遍。由于白天在學校忙碌得基本沒時間，偶爾晚上偷來半點空閑捧起讀一讀，但都是斷斷續續的，所以往往讀完后再讀時就要努力回憶上次讀的內容。不過，這次讀稍微用心了些，不認識的字馬上查字典，并將讀音標注上，然后再有意識地按正確讀音讀一下。拉拉雜雜地，歷時一年多才將《紅樓夢》讀完。不過，在收獲《紅樓夢》斐然文采時，又有了新的收獲：知道了更多的人物姓名，了解了小說大體的結構布局。如開篇以神話形式介紹作品的由來;知道了賈寶玉魂游太虛幻境;還知道了在薄命司警幻情榜上的“金陵十二釵正冊、金陵十二釵副冊、金陵十二釵又副冊”。知道十二正釵不但有判詞，還有判曲，更是知道了一些重要情節，典型人物的命運結局。

喜歡閱讀文質兼美的文章，總神往穿越時空，與慧師隔空對話;更喜歡有才情且純粹的人，所以總想走進《紅樓夢》，遨游其文海中，于是粗讀后決定再次走進《紅樓夢》。為了更好地了解這部巔峰之作，我給自己做了一個規定，再忙每天必須讀半小時。坦率地說，這次讀不再是沖著故事情節去讀了，而是沖著人物去讀。細讀判詞、判曲去了解人物的思想、命運、最終結局。邊讀邊勾畫，結合判詞、判曲及人物的生活細節，人際關系思考其人性。可惜由于資質淺俗，終是沒能跨越的。寧、榮二府人物眾多，關系復雜，我邊讀邊描繪人物關系圖，包括每位典型人物身邊的丫鬟姓名，我都有批注圈點。因為掌握了解各路人員，才更有助于順暢地讀懂，包括劉姥姥到底進了幾次榮府。如劉姥姥第一次打秋風進榮府，第二次進大觀園，第三次賈府被抄探視鳳姐，勇救巧姐兒。《紅樓夢》中每個人物都性格鮮明、豐滿，如王熙鳳第一次出場：未見其人，先聞其聲。取名藝術是《紅樓夢》的一大藝術特色。元春、迎春、探春、惜春，這四人名字別致優雅，委婉清新，其實這四個字連起來恰是作者無限感慨之詞“原應嘆息”的諧音;甄英蓮，是《紅樓夢》中第一個出場的薄命女子，諧音是“真應憐”，抱英蓮出去玩耍而丟失英蓮的霍啟，而真的是“禍起”呀;甄士隱喻“真事隱”;嬌杏何等“僥幸”等等。這些人物獨特的取名不僅與其身份、作為、性格、命運相一致，而且還成為推動情節發展不可或缺的一部分。

閱讀漸入佳境，意猶未盡，總覺賈府漸漸衰敗，由賈元春在宮廷政治斗爭中失敗引起的，那么賈府查抄的導火線又是什么呢？感覺第三遍初讀讀得還是很不夠。恰偶然一次收聽百家講壇《劉心武揭秘紅樓夢》，歡喜之至忙不迭購買一套。我想如果結合劉心武的分析，不就對《紅樓夢》了解會更深入些？不就讓我對《紅樓夢》更了解了嗎？于是，決定讀第四遍。坦率地說，一往情深地堅持閱讀并作好記錄，讓前后之間的人物、情節聯系，我真的收獲頗豐。至少讓我通過人物、情節懂得了人性，哪怕是膚淺的認識。

初讀時對劉姥姥全無好感，哪怕是她傾家蕩產救巧姐，還是覺得她就是個厚著臉皮去八竿子打不著的上層親戚家討生活，蹭吃蹭喝還要順東西的老太太。讀了四遍，才對她人性的光輝有了全新的認識：劉姥姥雖粗俗無知，但她對于自己的處境有非常清晰的認識，生存智慧高于大觀園中的所有人——善良質樸，雖卑微，但知恩圖報，重情重義。

賈府四位小姐的丫鬟的名字，不但預示著四位小姐興趣愛好，擅長琴棋書畫，同時預示著四個小姐的命運，還暗示著賈府在四個孫女身上分別投資不同的興趣愛好而為家族政治命運作賭注。

例：賈元春丫鬟“抱琴”—琴—暴寢

賈迎春丫鬟“司棋”—棋—死棋

賈探春丫鬟“侍書”—書—勢輸

賈惜春丫鬟“入畫”—畫—入化（佛門）

曹公的寫作手法：草蛇灰線，伏脈千里。整部小說，每一個人物的出場，每一個情節的出現都不是無故的，都是為后面的故事發生埋下伏筆。

四次閱讀，都有不同層次的收獲，但始終有一些問題讓我不能釋懷：為什么《紅樓夢》開篇先寫甄家，而不是賈家？老太太慈眉善目，聰明睿智，她的話里話外到底透露了什么信息？秦可卿、妙玉身世謎團重重，她們到底來自何方？是否是代表某個政治勢力？小說中有個賈寶玉，為什么要寫一個甄寶玉？有何作用？為什么賈璉稱為璉二爺？賈寶玉稱為寶二爺。賈寶玉稱為寶二爺是因為他有一個死去的哥哥賈珠，難不成賈璉也有一個哥哥？為什么小說沒有這個人出現？曹雪芹從不浪費他的筆墨，每一個人出場都有最終的結局，為什么與賈府首席丫鬟襲人、晴雯比肩的媚人、可人在后面一直不見蹤跡了呢？

原自以為小有收獲，感覺自己不僅是紅粉，更是紅迷了。但疑問、遺憾困惑著我，說明我根本沒讀懂，讀人性、讀人生還沒達到一定境界。后經常查閱資料，才知我購買的兩種版本的紅樓夢是通行本（一種是吉林版、一種是新疆版）。要想真正了解曹公，讀懂紅樓，除了自身文學修養外，還真的與書的版本有很大的關系。脂本（古本）《紅樓夢》與通行本不一樣，它上面有批語，對每一個人、每一個情節都批注有前因后果，批注后面還有一個奇怪的署名：脂硯齋。也就是說脂本紅樓夢是曹雪芹、脂硯齋合著的。脂硯齋是誰？史湘云嗎？不得而知，可我希望是她。

讀懂《紅樓夢》看來真是件不容易的事。指不定我還要重買古本書籍，讀第五遍、第六遍……不過也樂在其中，用一生讀一部書，不僅自己讀，還把這些融進教學中，融進課堂里，與學生們一起探究，一起深入。