研究生交叉型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式探析

詹洪磊 趙昆 苗昕揚(yáng)

摘? 要：研究生交叉創(chuàng)新人才是部分高校，特別是行業(yè)性院校著重培養(yǎng)的新型人才類型，其培養(yǎng)模式的持續(xù)優(yōu)化和培養(yǎng)過程的有效監(jiān)控是判斷交叉創(chuàng)新人才培養(yǎng)效果的重要依據(jù)。文章以油氣光學(xué)學(xué)科方向交叉人才培養(yǎng)為例，首先簡要介紹了油氣光學(xué)學(xué)科方向的基本情況，進(jìn)而分析了該領(lǐng)域交叉型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的難點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討了培養(yǎng)過程中的育人平臺、導(dǎo)師隊(duì)伍、文化建設(shè)、獎助體系，對標(biāo)培養(yǎng)效果，就幾個部分對人才培養(yǎng)質(zhì)量的貢獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

關(guān)鍵詞：油氣光學(xué);交叉創(chuàng)新人才;培養(yǎng)模式

中圖分類號：G643? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）23-0039-04

Abstract： Postgraduate cross-innovative talents are a new type of talents that some universities， especially those of industry， focus on training. The continuous optimization of the training mode and effective monitoring of the training process are the important basis for judging the effect of cross-innovative talents training. Taking the training of Oil and Gas Optics as an example， this paper first briefly introduces the basic situation of Oil and Gas Optics， and then analyses the difficulties of training innovative talents in this field. On this basis， it focuses on discussing the training platform， tutors， cultural construction， and award system in the process of training. Using the training methods， it has several training effects. Part of the contribution to the quality of personnel training is summarized.

Keywords： Oil and Gas Optics; cross-innovative talents; training model

研究生的人才培養(yǎng)質(zhì)量對國家創(chuàng)新能力的意義十分關(guān)鍵，同時(shí)對于每一個研究生個體而言，碩博階段的學(xué)習(xí)效果也關(guān)乎自己的前途命運(yùn)和人生幸福。因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的研究生是高校和教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)[1]。

交叉型創(chuàng)新人才是當(dāng)下研究生培養(yǎng)諸多目標(biāo)中的重要部分，它既立足于國家和社會對復(fù)合型人才的迫切需求，也立足于高校和科研院所發(fā)展新興學(xué)科方向和研究領(lǐng)域的基本情況[2-3]。因此，探索研究生交叉型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效方式對落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)、提升研究生核心競爭力具有重要意義[4]。本文以中國石油大學(xué)（北京）的典型交叉學(xué)科——油氣光學(xué)方向研究生人才培養(yǎng)為例，對研究生交叉型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方式進(jìn)行探討。

一、油氣光學(xué)學(xué)科方向簡介

油氣光學(xué)是研究油氣物質(zhì)的光學(xué)性質(zhì)以及運(yùn)用光學(xué)技術(shù)探測油氣資源的科學(xué)。它是在石油與天然氣工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、地球物理學(xué)、化工工程與技術(shù)以及材料科學(xué)與工程、物理學(xué)、光學(xué)工程等學(xué)科發(fā)展與支持的基礎(chǔ)上建立起來的一個新興交叉領(lǐng)域。其基本任務(wù)是圍繞國家油氣戰(zhàn)略重大需求，解決光學(xué)技術(shù)在油氣領(lǐng)域應(yīng)用的前沿科學(xué)問題和關(guān)鍵技術(shù)難題，開發(fā)油氣光學(xué)探測材料、技術(shù)與裝備，實(shí)現(xiàn)油氣產(chǎn)業(yè)的光學(xué)技術(shù)推廣與應(yīng)用，引領(lǐng)行業(yè)光學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，培養(yǎng)交叉型創(chuàng)新人才。

為了滿足油氣行業(yè)對光學(xué)技術(shù)人才的需求，中國石油大學(xué)（北京）于2009年組建了油氣光學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，開拓了油氣光學(xué)交叉學(xué)科方向[5]。該團(tuán)隊(duì)發(fā)展特色、追求卓越、加強(qiáng)文化建設(shè)，經(jīng)過多年持續(xù)實(shí)踐，在油氣光學(xué)方向培養(yǎng)畢業(yè)了13名博士研究生、35名碩士研究生，為國家輸送了一批適應(yīng)油氣能源戰(zhàn)略需求、特色鮮明的創(chuàng)新型人才。

二、交叉型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的難點(diǎn)分析

（一）學(xué)生本科專業(yè)多樣化

交叉學(xué)科的研究方向大多沒有相應(yīng)的本科專業(yè)，因而在研究生招生中，報(bào)考的學(xué)生極有可能來自不同的本科專業(yè)，他們會以不同的視角審視交叉學(xué)科，也會有不同的理由來選擇該研究方向。因此，交叉學(xué)科學(xué)生在本科階段培養(yǎng)知識構(gòu)架的巨大差異一方面給交叉課題研究帶來了活力，但另一方面也給導(dǎo)師對研究生的培養(yǎng)帶來了巨大挑戰(zhàn)。

以油氣光學(xué)學(xué)科方向?yàn)槔?，學(xué)生來自于材料、物理、光信息、石油工程、地質(zhì)、勘察、儲運(yùn)、自動化、控制等諸多專業(yè)，且同一專業(yè)領(lǐng)域還存在不同的培養(yǎng)方向。例如，材料類專業(yè)又分為金屬、高分子、無機(jī)非金屬等培養(yǎng)方向，不同培養(yǎng)方向的學(xué)生的邏輯思維和知識體系也有一定差異。因此，對導(dǎo)師而言，將不同專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)成才是一項(xiàng)十分具有挑戰(zhàn)性的工作。

（二）導(dǎo)師缺乏交叉學(xué)科背景

導(dǎo)師是研究生的引路人和第一責(zé)任人，對學(xué)生的研究興趣、思維方式和邏輯習(xí)慣具有關(guān)鍵作用。大量實(shí)例證明，導(dǎo)師需要在學(xué)生開展研究的初始階段親力親為，傳授學(xué)生理論知識、實(shí)驗(yàn)技巧、安全常識等，指導(dǎo)他們閱讀文獻(xiàn)、了解前沿進(jìn)展，對于交叉學(xué)科領(lǐng)域的導(dǎo)師更是如此。